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        五年級數(shù)學教案——找因數(shù)

        2009-09-15 20:05:33     下載試卷     標簽:五年級 因數(shù) 教案

          教學目的:

          1.在用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法,提高有序思考問題的能力。幫助學生掌握找一個數(shù)的全部因數(shù)的方法。

          2.在1-100的自然數(shù)中,能運用多種方法,正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。

          3、通過練習,進一步鞏固這種方法,并能運用這種方法解決一些實際的問題。

          教具準備:

          投影儀、12個同樣的小正方形紙板。

          學具準備:

          每生12個同樣大小的小正方形紙板、方格紙等。

          教學過程:

          一、揭示課題。

          師:這一節(jié)課,老師要和同學們一起去找一種數(shù),找什么數(shù)呢?是找因數(shù)。

          板書課題:找因數(shù)。

          師:你知道什么是因數(shù)?

          二、組織活動,探索新知。

         。ㄒ唬┗顒右唬浩匆黄。

          1、用12個小正方形拼成一個長方形,有哪幾中拼法?

          2、在下面的方格內(nèi)畫一畫。

          (自己試著獨立畫一畫,看看你有幾種畫法,畫完后與你的同學進行交流。)

          3、根據(jù)學生的回答,教師進行板書。

          匯報交流自己的畫法:

          12=1×1212=2×612=3×4

          所以可以拼成三種長方形。

          4、小結(jié):1、2、3、4、6和12是12的全部因數(shù)。

         。ǘ┗顒佣涸囈辉。

          1、分別找出9和15的全部因數(shù)。

         。ㄗ约涸囍乙徽,并說一說自己所用的方法。)

          2、你能試著找出9和15公共的因數(shù)嗎?

          你是怎樣找的?

          (三)活動三:練一練。

          1、填空。

          24=1×2424=2×12

         。ǎ=()×()()=()×()

          24的全部因數(shù)是:()

          小結(jié):一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

          2、看誰找得快。

          9、18、2、4、7、6、1、3、21

          18的全部因數(shù):

          活動一:拼一拼。

          1、用12個小正方形拼成一個長方形,有哪幾中拼法?

          2、在下面的方格內(nèi)畫一畫。

          3、根據(jù)學生的回答,教師進行板書。

          4、小結(jié):1、2、3、4、6和12是12的全部因數(shù)。

          活動二:試一試。

          分別找出9和15的全部因數(shù)。

          你能試著找出9和15公共的因數(shù)嗎?

          你是怎樣找的?

          活動三:練一練。

          1、填空。

          24=1×24=2×()=()×()=()×()

          24的全部因數(shù)是:

          小結(jié):一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

          2、看誰找得快。

          9、18、2、4、7、6、1、3、21

          (1)18的全部因數(shù):

         。2)21的全部因數(shù):

         。3)()既是18的因數(shù),又是21的因數(shù)。這樣的因數(shù)叫做公因數(shù)。

          3、在方格紙上畫長方形,使得它的面積是16平方米,邊長是整厘米書數(shù)。

          (自己在書上畫,然后找出16的全部因數(shù)。)

          4、說一說下面的數(shù)各有幾個因數(shù)。1、19、4、32、11。

          5、48名學生排隊,要求每行的人數(shù)相同,可以排成幾行?有幾種排法?如果有37名學生呢?

          (自己試解決48人的排隊方法。37人的請思考。48人排隊和37人排隊在方法的種類上有什么不同嗎?)

          6、這道題要用什么數(shù)學知識來解決?

          介紹48是合數(shù),37是質(zhì)數(shù)。

          三、總結(jié)。

          1、這節(jié)課你學會了什么呢?

          2、師:同學們說得很好,這節(jié)課我們學會了找因數(shù)的方法,并能利用找因數(shù)的方法解決很多實際問題:如排隊、植樹、排桌子、分小組等等。在我們的生活中存在著很多數(shù)學奧秘,就看我們能不能發(fā)現(xiàn),并應用所學知識去解決。請同學們在課余時間多去看一看,想一想,把你看到的、想到的,告訴老師和同學們好嗎?

          板書設(shè)計:

          課題:找因數(shù)

          1、填空。

          24=1×2424=2×12

          ()=()×()()=()×()

          24的全部因數(shù)是:()

          小結(jié):一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

          2、看誰找得快。

          9、18、2、4、7、6、1、3、21

          18的全部因數(shù):

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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