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        五年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)與除法

        2009-09-15 20:08:40     下載試卷     標(biāo)簽:五年級 分?jǐn)?shù)除法 教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.結(jié)合具體情境觀察比較,理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)來表示兩數(shù)相除的商。

          2.運用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法,初步理解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的算理,會正確進行互化。

          教學(xué)重點

          理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

          教學(xué)難點

          探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化。

          教具、學(xué)具

          教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

          學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程

          設(shè)計意圖

          一、引入

          把一塊兒蛋糕平均分給2個小朋友,每人可得幾塊蛋糕?

          二、探索新知

          根據(jù)學(xué)生列式情況,老師組織學(xué)生討論

          1、延續(xù)上節(jié)課情境,豬八戒分蛋糕。

          2、把1塊蛋糕平均分給2個小朋友,每人可以得到10塊蛋糕把7塊蛋糕分給3個小朋友呢?

          1、學(xué)生小組分,并交流,計算方法可能有:

         。1)1塊蛋糕平分給2個人,每人得1/2塊

         。2)可以用1÷2=0.5(塊)

          師總結(jié),1/2也就是1÷2=0.5塊

          所以1÷2=1/2

          從“分蛋糕”的實際情境引入引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式,并結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義得出關(guān)系式

          教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

          學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程

          設(shè)計意圖

          三、帶、假分?jǐn)?shù)互化

         。3)另一問7÷3=7/3

          2、說一說1÷2=1/2、7÷3=7/3從中你發(fā)現(xiàn)了什么?

          被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)

          1、怎樣是7/3化為帶為數(shù)呢?

          =+=2+=2

          2、帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù)

          =+=2+=2

          3、課本中練習(xí)鞏固

          引導(dǎo)學(xué)生歸納分析互化方法

          板書設(shè)計:分?jǐn)?shù)與除法

          被除數(shù)÷除數(shù)=

          教學(xué)反思:

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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