教學(xué)目標(biāo)：

　　1．用學(xué)過(guò)的方法理解“將信將疑”、“自信不疑”這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。

　　2．讀懂課文最后一小節(jié)，練習(xí)說(shuō)話。

　　3．與科常相聯(lián)系，讓學(xué)生了解有關(guān)花的命名方法。

　　4．學(xué)習(xí)文中“我”對(duì)事物好奇，勇于探求的精神；培養(yǎng)學(xué)生求異思維，探究事物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件；

　　2.網(wǎng)頁(yè)下載。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．朗讀課文，整體感知

　　1．多媒體出示課題，請(qǐng)學(xué)生用自己的話或課文中的詞句來(lái)介紹一下打碗碗花。

　　2．朗讀全文。

　　3．說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫了什么。

　　二．閱讀重點(diǎn)語(yǔ)句，用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)

　　1．出示：

　　（1）我將信將疑地看著外婆，她臉上的神色是嚴(yán)肅的，鄭重其事的。

　　（2）如果她再提起，我可以自信不疑地回答：“打碗碗花--不打碗！”

　　2．用學(xué)過(guò)的方法重點(diǎn)理解“將信將疑”、“自信不疑”。

　　復(fù)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法：查字典；聯(lián)系已有的舊知識(shí)理解詞的意思；聯(lián)系上下文，圍繞詞語(yǔ)提幾個(gè)問(wèn)題，然后理解詞在文中的含義。

　　#理解“將信將疑”

　　（1）用已有知識(shí)理解“信”、“疑”。

　　聽(tīng)記有關(guān)“將”的解釋，理解“將”，整體理解詞的意思。

　　（2）聯(lián)系上下文，提幾個(gè)問(wèn)題，理解“將信將疑”在文中的含義。

　　相信什么？懷疑什么？為什么相信？為什么懷疑？找出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀。

　　通過(guò)閱讀上下文有關(guān)句子，幫助理解該詞的含義。

　　#理解“自信不疑”

　　學(xué)法同上。

　　小結(jié)；通過(guò)對(duì)這兩個(gè)詞的深入理解，我們讀懂了小女孩怎樣從將信將疑到自信不疑的過(guò)程，體現(xiàn)了她不輕信別人，敢于懷疑，非把事物弄明白不可的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

　　三．閱讀課文最后一小節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維

　　1．出示課文最后一小節(jié)。

　　讀一讀，想一想，這兩句話有幾層意思？這時(shí)候，小女孩的心里是怎么想的？指導(dǎo)朗讀這一節(jié)，讀出語(yǔ)氣。

　　2．小組討論：人們?yōu)槭裁唇o這么美麗可愛(ài)的花起了這樣一個(gè)怪名字？

　　小組合作；給打碗碗花取個(gè)好聽(tīng)的名字，并說(shuō)明理由。

　　3．交流。

　　小結(jié)：我們讀懂了課文，猜想了“打碗碗花”這個(gè)怪名字的由來(lái)，還動(dòng)腦筋給它取了好多好聽(tīng)的名字，收獲真不少。

　　四．跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)

　　學(xué)生分組上網(wǎng)，認(rèn)識(shí)各種花卉，了解花卉取名的一些規(guī)律。

　　五．說(shuō)話練習(xí)

　　模仿課文最后一小節(jié)（一問(wèn)句一嘆句），進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　說(shuō)話內(nèi)容：

　�。�1）老人們常把月食說(shuō)成是“天狗吃月亮”（多媒體出示月食形成圖和訓(xùn)練句式）

　　（2）麥粒腫俗稱偷針眼，有人說(shuō)這是因?yàn)橥盗藙e人的針才生這種病的。

　　六．布置研究性長(zhǎng)期作業(yè)和課后練習(xí)

　　1．生活中，人們對(duì)一些現(xiàn)象有迷信說(shuō)法和不合理的解釋：

　�。�1）看到公雞學(xué)母雞叫不吉利；

　�。�2）突然打噴嚏，是有人在想你……

　　像這一類的事情，到底是怎么回事，想不想像課文中的小女孩

　　那樣去弄明白呢？請(qǐng)你找個(gè)感興趣的問(wèn)題去調(diào)查研究，把過(guò)程和結(jié)論告訴大家。

　　2．完成課后練習(xí)--4.把句子寫具體