一、導(dǎo)入激趣。

　　復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描寫景色的詩，采用“古詩接龍”的方法進(jìn)行。

　　二、師配樂朗誦《暮江吟》。

　　生觀看圖畫。

　　三、初讀課文。

　　師：這首古詩意境很美，同學(xué)們，你們覺得美在哪兒呢？試著讀一讀。

　　1．學(xué)生練讀，讀通。

　　2．指名讀，集體訂正。

　　3．討論，你覺得這首詩美在哪兒？

　　四、看圖，播放音樂《古事曲》，邊聽邊看邊讀邊理解。

　　1．出示圖，說一說，畫了些什么景物？這些景物怎么樣？用自己的話說說看。（同桌練說）

　　2．出示前兩句。

　　①要求邊聽音樂邊看圖畫邊輕聲讀這兩句，仔細(xì)體會(huì)。

　�、诮Y(jié)合圖，指名說一說這兩句的意思。

　�、墼u(píng)一評(píng)。

　�、茉僮屑�(xì)讀一讀，你不理解哪個(gè)詞或你認(rèn)為哪個(gè)字、詞用得好，為什么？（“鋪”與“射”“照”相比較）

　�、葸@么美的詩句，如果我們用文章寫下來，給它定一個(gè)什么題目呢？作者是怎么定的？

　　⑥理解“暮江吟”。

　　3．學(xué)習(xí)三、四句。

　�、僮x后兩句，說一說不理好的詞語，師相機(jī)指導(dǎo)理解“可憐”。

　　②這兩句是什么意思？討論設(shè)疑：

　　A．像珍珠一樣（晶瑩、發(fā)亮），夜晚天黑怎么發(fā)亮？

　　B．許多人都喜歡寫“月亮像個(gè)大圓盤”。如果白居易寫“露似珍珠月似盤”你覺得怎樣？為什么？

　�、蹥w納總結(jié)；作者抓住事物的特征，連用兩個(gè)比喻，貼切地寫出了江邊美麗的月夜景色。傍晚（�。�，夜晚（�。�，天上（�。�，地上（　）。

　�、苡貌噬�筆畫一畫這美麗的月夜。

　　五、再讀古詩，加深理解。

　　1．你們說這首詩美嗎？該怎么讀呢？

　　2．配樂朗誦《暮江吟》。

　　3．指名朗誦。

　　六、練筆。

　　1．導(dǎo)入：這美麗的景色，大家想不想親自欣賞一番？

　　2．出示提示語：

　�、侔�晚，微風(fēng)漸停，我漫步江邊（�。�。

　　②迷人的景色把我吸引住了（�。�。

　�、郯。。ā。�。

　　3．練寫。

　　4．指名讀一讀，評(píng)一評(píng)。