▲教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確拼寫音節(jié)，寫出詞語(yǔ)。

　　2、技能按指定的字組成三個(gè)詞語(yǔ)。能仿照例句縮寫詞語(yǔ)。

　　3、能用“誰(shuí)、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專心致志、興高采烈、不顧一切”寫句子。能把陳述句改成反問(wèn)句。

　　4、能正確的朗讀并背誦有關(guān)的格言和諺語(yǔ)，了解其教育意義。

　　5、能按事情發(fā)展順序把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

　　▲教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　課時(shí)安排

　　第一課時(shí)：訓(xùn)練第1 ── 4題

　　第二課時(shí)：訓(xùn)練第5 ── 7題

　　▲教學(xué)過(guò)程：

　�、�、訓(xùn)練第一題

　�、僦该�讀拼音。（讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)音誤，及時(shí)糾正。）并齊讀。

　　②這些相應(yīng)的詞你會(huì)寫嗎？哪幾個(gè)字要特別注意。（藏、凳、貫）

　�、劢涣鞔鸢�。（抽幾本在實(shí)物投影儀上展出，大家批改、評(píng)議）

　�、妗⒂�(xùn)練第二題

　�、僬f(shuō)說(shuō)課文中學(xué)過(guò)的相關(guān)詞語(yǔ)，再口頭組詞。

　�、谶x幾個(gè)寫下來(lái)。別寫錯(cuò)別字。

　�。ㄗ⒁�“強(qiáng)”在課文中是第2聲。）

　　㈢、訓(xùn)練第三題

　�、僦该�讀題，明確要求。

　�、趯W(xué)習(xí)例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以縮寫成“星光”。

　　③讀四個(gè)短句，說(shuō)說(shuō)可以縮寫成什么詞語(yǔ)？

　�、軐懴聛�(lái)。讀一讀。

　　⑤你能舉出類似的詞句嗎？

　�、�、訓(xùn)練第四題

　�、僮x題，明確題意

　�、谧x讀“專心致志、興高采烈、不顧一切”這幾個(gè)詞，理解詞義。

　�、鄢浞炙伎己笾该�試說(shuō)，評(píng)議、訂正。

　�、芨髯詫懴铝�，同桌交流。

　�、�、訓(xùn)練第五題

　　①讀題，明確題意。

　�、趯W(xué)習(xí)例句，辨析異同。（句式不同：陳述句變成反問(wèn)句。句子的意思沒(méi)變。）

　�、蹖W(xué)生獨(dú)立改寫句子。后同桌相互檢查。

　�、苠e(cuò)句提出來(lái)，在班上一起分析原因，引導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

　�、蔟R讀答案。

　�、�、訓(xùn)練第六題

　　①告訴學(xué)生，這是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，很有意思。

　�、谀憷斫饩渥拥囊馑紗�?一起交流，盡量讓學(xué)生自己理解句子，學(xué)生不能解決的才有老師指導(dǎo)。

　�、劬毩�(xí)朗讀和背誦。

　�、苣氵�了解哪些類似的格言和諺語(yǔ)，背給同學(xué)們聽一聽。課外再去收集一些，互相交流。

　�、搿⒂�(xùn)練第七題

　�、僦该�讀題，明確題目要求。

　�、谝黄鹱x讀五個(gè)句子，想一想：這些句子寫了一件什么事？

　�、郦�(dú)立思考句子的順序，再標(biāo)上序號(hào)。

　�、芙涣鳎�分析，糾正。

　�、葸B起來(lái)讀這段話。

　　課外延伸：配套課件中的題目訓(xùn)練