一、課題

　　《美麗的小興安嶺》

　　二、課時(shí)安排：三課時(shí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　教養(yǎng)：⒈有感情地朗讀第2、3自然段

　�、擦私庑∨d安嶺春天、夏天的美麗景色。

　　教育：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　發(fā)展：體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者捉住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　⒈感受小興安嶺春天、夏天的景色

　　⒉體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　六、課型　講讀課

　　七、教學(xué)方法：

　　談話法、合作學(xué)習(xí)法

　　八、教學(xué)媒體：　小黑板、投影儀

　　九、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小興安嶺真美呀！這節(jié)課我們繼續(xù)來欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)第2、3自然段

　�、睂W(xué)習(xí)第2自然段

　　過渡：春天到了，樹木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。

　�、耪�(qǐng)大家翻開書本40頁

　�、莆覀儊砜纯磳W(xué)習(xí)要求（指名讀）

　　讀第2自然段：

　�、贅�(biāo)出有幾句話

　�、谟�“—”劃出描寫的景物

　�、壅页鱿矚g的句子，有感情地讀一讀

　�、菣z查學(xué)習(xí)情況

　　1> 第2自然段里有多少句話？（指名回答）

　　2> 第2自然段描寫了哪些景物？（板書）

　　3> 你最喜歡哪個(gè)句子？

　　逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。

　�、却禾斓男∨d安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。

　　⒉總結(jié)學(xué)法

　�。�1）回憶一下，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第二自然段的（指名回答）

　　（2）（出示學(xué)習(xí)方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學(xué)習(xí)第3自然段。

　�、硨W(xué)習(xí)第3自然段

　�。�1）四人小組自學(xué)第3自然段

　�。�2）地位置認(rèn)得有多少句話？（指名回答）

　�。�3）這一自然段描寫了哪些景物？（板書）

　　（4）你最喜歡哪個(gè)句子？

　　逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。

　�。�5）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。

　　4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學(xué)生站起來讀）

　　5．在這兩個(gè)自然段中，你還有什么不明白的？

　　6．我們?cè)賮戆?、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。

　　三、小結(jié)：

　　春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點(diǎn)，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節(jié)再來學(xué)習(xí)。

　　板書：

　　9 美麗的小興安嶺

　　春天：樹木　積雪　小溪　小鹿

　　夏天：樹木　霧　　陽光　野花