教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第45、46頁(yè)例1和“做一做”，練習(xí)十二的第1～4題

　　教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)的應(yīng)用題進(jìn)行比較，系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，進(jìn)一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探討解答應(yīng)用題的步驟，學(xué)會(huì)理解題意的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用題的解題思路

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓(xùn)練

　�。�、說(shuō)出下列問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系式

　　(1)平均每天生產(chǎn)服裝多少套？

　　(2)這批煤可以燒幾天？

　　(3)還剩多少件沒(méi)完成？

　　(4)十月份共節(jié)省煤多少?lài)崳?/p>

　　(5)小剛從家到學(xué)校要走幾分鐘？

　　２、看線段圖說(shuō)出每個(gè)問(wèn)題的意義和數(shù)量關(guān)系

　　(1)學(xué)生口頭編應(yīng)用題

　　(2)改變條件與問(wèn)題改編應(yīng)用題

　　二、新授

　�。�、出示口編的應(yīng)用題后，教師指出：我們解答過(guò)很多應(yīng)用題，有一步計(jì)算的，也有兩三步計(jì)算的�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)研究一下解答應(yīng)用題的方法。

　�。�、讀題弄清題意

　　例１、一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

　　提問(wèn)：解答一道應(yīng)用題，首先要做什么？（板書(shū)：審題）

　　弄清題意就是要先弄清題里有哪些已知條件，要求的是什么�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名回答）

　　理解題意，我們可以摘錄條件和問(wèn)題，或者通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助理解�？春诎澹�

　　板書(shū)：前5天每天做75套

　　計(jì)劃做660套

　　后3天每天做？套

　�。�、教師：弄清題意以后，下一步需要做什么？（板書(shū)：分析）

　　教師指名讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系�？梢詮膯�(wèn)題出發(fā)進(jìn)行分析，也可以從條件出發(fā)進(jìn)行分析，確定先算什么，后算什么。（小組討論后說(shuō)一說(shuō)）

　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：①已經(jīng)做了多少套？

　�、诤�3天還要做多少套？

　　③平均每天做多少套？

　　４、教師：確定了先算什么，后算什么以后，我們就可以列式計(jì)算了。（板書(shū)：計(jì)算）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列式計(jì)算？（指名學(xué)生說(shuō)，并對(duì)照上面問(wèn)題寫(xiě)出算式和得數(shù)）

　　誰(shuí)還會(huì)列綜合算式計(jì)算？（讓學(xué)生在練習(xí)本上列綜合算式計(jì)算）

　�。�、教師：計(jì)算出得數(shù)以后，下一步需要做什么？（板書(shū)：檢驗(yàn)）

　　怎樣來(lái)檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　�。ㄐ〗M討論檢驗(yàn)方法后匯報(bào)）

　　(1)按照原來(lái)的題意依次檢查列式和計(jì)算是否正確？

　　(2)把得數(shù)當(dāng)作已知條件，按照題意倒著一步一步計(jì)算，看結(jié)果是不是符合原來(lái)的一個(gè)已知條件？

　　現(xiàn)在我們用后一種方法來(lái)檢驗(yàn)例１（邊計(jì)算，邊解釋?zhuān)?/p>

　　先用得數(shù)95套乘以3，就是后3天要做的。

　　95×3＝285(套)

　　再用計(jì)劃做的660套減去285套，就是前5天做的。

　　660－285＝375(套)

　　再用375套除以5，就是前5天每天做的套數(shù)。

　　375÷5＝75(套)

　　這樣計(jì)算的結(jié)果是75套，和原題中已知條件前5天每天做的套數(shù)相同，說(shuō)明解答是正確的。

　　如果要和原題的3天相同，該怎樣檢驗(yàn)？（小組內(nèi)互說(shuō)）

　�。�、總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟

　　指名幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，不一定非常準(zhǔn)確，可以補(bǔ)充。

　　打開(kāi)書(shū)本第46頁(yè)，看方框中解答應(yīng)用題的步驟。先默讀一、兩分鐘，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、第46頁(yè)做一做，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。

　　２、練習(xí)十二第2題，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、課堂作業(yè)

　　練習(xí)十二第1、3、4題，解答并檢驗(yàn)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　應(yīng)用題

　　例１

　　摘錄條件解題步驟：１、審題

　　線段圖２、分析

　　列式３、列式

　�。�、檢驗(yàn)

　　六、教后感