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        五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)課(第五課時(shí))

        2009-09-16 20:11:15     下載試卷     標(biāo)簽:應(yīng)用題 五年級(jí) 教案

          教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十三的第6~10題

          教學(xué)目的:通過解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解兩步應(yīng)用題與三步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,以及它們之間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。

          教學(xué)過程:

          一、口算練習(xí)

          讓學(xué)生在練習(xí)本上做教科書第55頁第6題,做完后,集體訂正。

          二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)中的問題

          教師選出上節(jié)課作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的一、兩道題,請(qǐng)一、兩名學(xué)生做在黑板上,然后給全班同學(xué)說一說,應(yīng)該怎樣分析數(shù)量關(guān)系,要先算什么,再算什么。教師應(yīng)給予必要的強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充,并糾正學(xué)生作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

          三、應(yīng)用題練習(xí)

         。、做練習(xí)十三的第7題

          請(qǐng)一名學(xué)生讀第(1)題:

          光明小學(xué)校辦工廠要制作4500套教具,計(jì)劃每天做300套。實(shí)際每天比原計(jì)劃多做75套,完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天?

          教師:這道題已知什么?求的是什么?要解答這道題,應(yīng)該怎樣分析?

          小組討論,指名回答。

          教師:怎樣求出實(shí)際每天做多少套呢?可以有幾種分析方法?

          小組內(nèi)互相說一說

          (1)題中告訴我們,原計(jì)劃每天做300套,還告訴我們,實(shí)際每天比原計(jì)劃多做75套。這樣就可以先算出實(shí)際每天做多少套。

          (2)也可以從已知條件開始分析。由后兩個(gè)已知條件,可以先算出實(shí)際每天做多少套。再用4500套除以實(shí)際每天做的套數(shù),就得到完成原生產(chǎn)任務(wù)要用多少天。

          讓學(xué)生做在練習(xí)本上。同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生做在黑板上,最后集體訂正。

          再請(qǐng)一名學(xué)生讀第(2)題

          教師:把第(1)題的第二個(gè)條件改成“計(jì)劃15天完成”后,解答時(shí)所需要的條件有什么變化?

          小組討論

          讓學(xué)生把第(2)題也做在練習(xí)本上。同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生做在黑板上。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生比較這兩道題。

          教師:誰能說一說這兩道題有什么不同?

          指名請(qǐng)兩、三名學(xué)生說,教師提示、補(bǔ)充。

          2、做練習(xí)十三的第8題

          讓學(xué)生獨(dú)立審題,在練習(xí)本上解答。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。做完后,集體訂正,請(qǐng)一、兩名學(xué)生說一說自己是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的。

         。场⒆鼍毩(xí)十三的第9題

          請(qǐng)一名學(xué)生讀題,并解釋題意,使學(xué)生理解“計(jì)劃全年生產(chǎn)洗衣機(jī)16800臺(tái)”和“提前2個(gè)月完成”是什么意思。這就是說,計(jì)劃是12個(gè)月完成,實(shí)際是(12-2)個(gè)月完成。弄清計(jì)劃與實(shí)際用的時(shí)間后,再讓學(xué)生弄清“照這樣的速度”是哪樣的速度。經(jīng)過分析,學(xué)生弄清計(jì)劃生產(chǎn)與實(shí)際生產(chǎn)的數(shù)量關(guān)系后,可以讓學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解答。做完后,集體訂正。

          四、小結(jié)

          今天我們又進(jìn)行了解答應(yīng)用題的練習(xí)。其中最重要的是分析數(shù)量關(guān)系。從今天的練習(xí)題來看,分析時(shí)可以從問題出發(fā),逆推去找所需要的條件,直到能從已知條件先算出來為止;也可以從題目給出的已知條件出發(fā),依次考慮可以算出哪些結(jié)果直到能與所求的問題聯(lián)系上為止。有時(shí)我們也可以把問題和條件聯(lián)系起來想。

          在遇到與計(jì)劃數(shù)和實(shí)際數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題時(shí),要分清哪個(gè)是計(jì)劃完成的時(shí)間和工作效率,哪個(gè)是實(shí)際完成的時(shí)間和工作效率?傊覀円谂孱}意的基礎(chǔ)上,通過分析數(shù)量關(guān)系,找出解答方法。

          五、作業(yè)

          練習(xí)十三第10題

          東風(fēng)農(nóng)機(jī)廠原來制造一臺(tái)農(nóng)業(yè)機(jī)器用1.43噸鋼材,技術(shù)革新后,每臺(tái)節(jié)省鋼材0.11噸.原來制造300臺(tái)機(jī)器的鋼材,現(xiàn)在可以制造多少臺(tái)?

          六、板書設(shè)計(jì):

          七、教后感:

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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