教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握體積單位之間的進(jìn)率、化法和聚法，并能正確地進(jìn)行化聚。

　　2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)長(zhǎng)方體和立方體體積計(jì)算的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：

　　能正確地進(jìn)行化聚，并解決有關(guān)長(zhǎng)方體和立方體體積計(jì)算的實(shí)際問題。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教 學(xué)過程

　　備 注

　　一、體積單位之間的化聚練習(xí)。

　　1、填空

　　4.5立方米=（）立方分米

　　7800立方厘米=（）立方分米

　　520平方厘米=（）平方分米

　　610平方分米=（）平方厘米

　　610立方分米=（）立方米

　　2、說說化聚方法。

　　二、解決有關(guān)長(zhǎng)方體和立方體體積計(jì)算的實(shí)際問題。

　　1、一根長(zhǎng)方體鋼材，長(zhǎng)1.8米，橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。如果每立方分米鋼重7.8千克，這根鋼材重多少千克？

　�。�1）啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真分析。

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�3）反饋：先求鋼材的體積。

　　5×5×1.8=45（立方米）

　　7.8×45=351（千克）

　　2、一個(gè)長(zhǎng)方體沙坑，長(zhǎng)4米，寬2米，深4分米。填滿這個(gè)沙坑需要黃沙多少立方米？如果每立方米黃沙重1.4噸，這些黃沙重多少噸？

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�2）反饋：

　　4分米=0.4米

　　4×2×4=32（立方米）

　　1.4×32=44.8（噸）

　　3、用方程解

　�。�1）把6立方米的沙土鋪在長(zhǎng)6米、寬5米的房間里，可以鋪多厚？

　�。�2）把一塊棱長(zhǎng)是10厘米的立方體剛，鍛造成高和寬都是5厘米的長(zhǎng)方體鋼，這個(gè)長(zhǎng)方體有多長(zhǎng)？

　　學(xué)生獨(dú)立列出方程，并說說等量關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　備 注

　　4、一種長(zhǎng)方體機(jī)器零件，底面積是260平方厘米，體積是2080立方厘米。這個(gè)零件的高是多少？

　　列出算式，并說出解題依據(jù)。

　　2080÷260=8（厘米）

　　5、修一個(gè)長(zhǎng)50米，寬40米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)，想鋪20厘米厚的三合土，上面再鋪4厘米厚的煤渣。需要三合土、煤渣各多少立方米？

　　列出算式，并說出解題依據(jù)。

　　三合土：20厘米=0.2米50×40×0.2=400（立方米）

　　煤渣：4厘米=0.04米50×40×0.04=80（立方米）

　　三、思考題

　　把長(zhǎng)方形的紙平均分成3份，每份都有5個(gè)小正方形相連，并分別可折成沒蓋的立方體紙盒。

　�。�1）積極思考

　　（2）討論交流

　　四、課堂總結(jié)

　　課后反思：

　　“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”。教學(xué)中，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)促使學(xué)生發(fā)問。“容積和容積單位”新課導(dǎo)入后，我問學(xué)生：“這節(jié)課你們想解決哪些問題？”這樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生問題意識(shí)一定會(huì)有所提高。