教學(xué)要求：使學(xué)生進一步掌握解簡易方程的方法，進一步認(rèn)識列方程解兩步計算應(yīng)用題的思路和步
驟，提高列方程解應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
我們學(xué)習(xí)了解簡易方程，這節(jié)課練習(xí)解簡易方程。(板書課
題)通過練習(xí)，要進一步掌握解簡易方程的方法，能比較熟練地解
簡易方程。并且能進一步掌握過去學(xué)習(xí)的列方程解兩步計算應(yīng)用
題的步驟，明確列方程的依據(jù)，提高列方程解應(yīng)用題的能力。
二、基本題練習(xí)
1．做練習(xí)二十第7題第一行。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正，結(jié)合提問每一題是怎樣做的。
指出：解這樣的方程，可以先求出左邊是幾個J，再求出方程
的解。
提問：要檢查做得對不對，可以怎樣檢驗？
2．做練習(xí)二十第7題第二行。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正。
提問：這兩題都是先算的哪一步？
指出：解簡易方程，可以根據(jù)四則混合運算的順序，把能先算
的先算出來，不能先算的就先看做一個數(shù)，然后按四則運算各部分
之間的關(guān)系來求出方程的解。
提問：這兩題做得對不對呢？你們能檢驗嗎？
學(xué)生口答上面兩題的檢驗過程，老師板書。
3．判斷下面方程的解對不對。
(1)3．2-4J＝0．8的解是J＝1........................()
·(2)1．5工+6．5＝24的解是J＝3·．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．·()
(3)2J--1．9J＝0．25的解是J＝2．5·．．．．．．．．．．．。．。．．·()
三、列方程解應(yīng)用題練習(xí)
1．做練習(xí)二十第8題第(1)小題。
學(xué)生讀題，要求在練習(xí)本上設(shè)未知數(shù)J，列出方程。
學(xué)生口答，老師板書。
提問：這個方程是根據(jù)什么列出來的？
指出：列方程解應(yīng)用題，有時候可以根據(jù)計算公式來列出
方程。
2．做練習(xí)二十第8題第(2)小題。
讓學(xué)生說一說題意。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正。
提問：按剛才的解題過程，誰來說一說列方程解應(yīng)用題的
步驟？
列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是哪一步？
指出：列方程解應(yīng)用題，要先設(shè)未知數(shù)，接著根據(jù)等量關(guān)系列
方程，再解方程，最后檢驗并寫出答案。列方程解應(yīng)用題時，一定
要找準(zhǔn)題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，這是列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵。
找準(zhǔn)數(shù)量之間的相等關(guān)系，才能依據(jù)這種相等關(guān)系正確地列出
方程。
3．根據(jù)下列條件說出數(shù)量間的相等關(guān)系。
(1)蘋果和梨一共214千克。
(2)蘋果比梨多賣31．5元。
(3)蘋果的千克數(shù)比梨的3倍少4．8千克。
(4)甲車和乙車從相距125千米的兩地同時出發(fā)，相向而行，
在途中相遇。
四、練習(xí)小結(jié)
這節(jié)課練習(xí)了解簡易方程，還帶著練習(xí)了列方程解應(yīng)用題。在解
簡易方程時，按運算順序要先算的應(yīng)該先求出來，再一步一步求方程
的解。列方程解應(yīng)用題時，最重要的是找準(zhǔn)數(shù)量之間的相等關(guān)系，這
樣才能依據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系正確地列出方程來解答。
五、講解思考題
出示題里的豎式。
提問：第一個乘數(shù)和積都是幾位數(shù)？
第一個乘數(shù)和積都是6位數(shù)，說明第一個乘數(shù)最高位的A和
3相乘有沒有滿10向前進l？
A和3相乘不滿10，A最大是幾？最小呢？
如果A是1，對不對呢？我們在豎式上試一試。
A＝1，積個位是幾？(板書：1)3和F相乘個位是1，個位F
等于幾？(板書：7)向十位進2。積十位上加上進的2是F，并且
F＝7。(板書：7)3和被乘數(shù)十位上正相乘本來個位就是5，那么
正等于幾？(板書：5)3乘5得15向百位進1，積的百位正＝5，那
么D等于幾呢？(板書：8)
請同學(xué)們這樣推下去，看看A＝1對不對。如果A＝1，每個
字母各是幾。
接著還可以按A＝2、A＝3去想一想，A可以等于幾，豎式是
怎樣的。
六、課堂作業(yè)·
練習(xí)二十第8題第(3)小題。
(四)列方程解應(yīng)用題
