教學(xué)內(nèi)容：教科書第6頁的7～12題。

　　教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，使學(xué)生進一步體會方程的含義。

　　2、進一步理解等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)正確地解方程。

　　教學(xué)重點與難點：能根據(jù)等式的性質(zhì)正確地解方程。

　　教學(xué)流程：

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、說出下面的式子哪些是方程，哪些不是，為什么？

　　20＋17=3712－Y=4a＋12=3521－b＜14x=14＋2

　　2、解方程

　　X＋125=370520＋X=710X－4.9=6.4

　　120－X=257.8＋X=2.5X＋8.5=12

　　學(xué)生獨立完成，指名學(xué)生板演。

　　選3題讓學(xué)生說說想的過程。

　　二、完成第6頁的7～12題。

　　第7題學(xué)生獨立完成后指名回答，讓學(xué)生說說是怎樣想的。

　　第9題指名學(xué)生說：錯在哪里，幫他分析一下，可能是什么原因造成的？怎樣改正，我們在做題時要注意一些什么？

　　第8題學(xué)生獨立完成，指名板演。

　　第12題學(xué)生讀題后獨立思考解決問題的方法。

　　小組內(nèi)交流。全班交流，只要學(xué)生說出的方法是有道理的，教師都要給于肯定。

　　三、課堂作業(yè)

　　第6頁的第10、11題。