教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過整理，使學(xué)生熟練掌握常見的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，提高計(jì)算能力。

　　2、通過練習(xí)講解，使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)有關(guān)問題的解答方法，提高解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

　　教學(xué)流程

　　一、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法：

　　要根據(jù)具體的數(shù)據(jù)選擇合適的方法。如1/2可以用1除以2等于0.5算；而2/25可以先等于8/100再等于0.08而帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)的時(shí)候，直接把整數(shù)部分寫成整數(shù)部分，分?jǐn)?shù)部分轉(zhuǎn)化為小數(shù)部分。指出學(xué)生的錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)化成假分?jǐn)?shù)后再轉(zhuǎn)化成小數(shù)。

　　舉例：2又2/25

　　二、學(xué)生在作業(yè)本上完成指定的練習(xí)：

　　1/2=

　　1/3=2/3=

　　1/4=2/4=3/4=

　　1/5=2/5=3/5=4/5=

　　1/6=2/6=3/6=4/6=5/6=

　　1/8=2/8=3/8=4/8=5/8=6/8=7/8=

　　1/9=2/9=3/9=4/9=5/9=6/9=7/9=8/9=

　　分母是兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)：

　　1/20=（）/100=

　　1/25=（）/100=

　　1/40=（）/1000=

　　1/50=（）/100=

　　算一算：1/16=（）

　　可以用除法算，也可以想它是1/8的一半也就是0.125的一半。

　　繼續(xù)推算：1/321/64

　　小結(jié)：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，有的可以除盡，有的不能除盡。不能除盡時(shí)，要么根據(jù)題目的要求保留，題目沒要求的時(shí)候，通常保留成兩位小數(shù)。

　　分母是兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)，要知道上面這些是可以除盡的，更多的是不能除盡的。

　　三、作業(yè)指導(dǎo)：

　　1、比大小的實(shí)際問題（題略）

　　要求學(xué)生分三步：（1）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)

　�。�2）小數(shù)與小數(shù)的大小比較

　�。�3）完整的答句

　　2、解決“每一步的長度？”應(yīng)該用長度÷步數(shù)

　　3、數(shù)軸上寫分?jǐn)?shù)

　　1/3：在0~1之間量出長度3厘米，平均分成3份，其中的第一份就是1厘米，點(diǎn)上點(diǎn)，寫好1/3

　　5/5：也就是1�？梢灾苯釉�“1”上寫5/5

　　1又1/4：在1~2之間，3厘米的1/4是7.5毫米，那就是在1后面的7.5毫米處寫上1又1/4

　　9/4：先改寫成帶分?jǐn)?shù)2又1/4，方法基本同上。

　　9/3：也就是3，在3的地方寫9/3

　　小結(jié)：在數(shù)軸上寫分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的要先轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，然后再看把“1”平均分成了幾份。

　　4、判斷題：把單位1平均分成5份，這樣的3份是3/5

　　一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。

　　讓學(xué)生說明判斷理由。特別是后面一個(gè)判斷題。