教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82頁(yè)的練習(xí)十四的第5-9題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確、靈活地計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。初步學(xué)會(huì)估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步在解決新的計(jì)算問(wèn)題中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況靈活地估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、通分練習(xí)（口答）

　　5和310和79和38和520和1535和7

　　2、計(jì)算練習(xí)（指名板演）1/5+3/103/5-3/8

　　二、探索規(guī)律

　　1、出示練習(xí)十四第5題，學(xué)生自己讀題觀察。

　　1/2+1/31/9+1/101/4+1/71/5+1/8

　　1/2-1/31/9-1/101/4-1/71/5-1/8

　　2、交流觀察后發(fā)現(xiàn)。

　　3、每人選擇兩組題目計(jì)算出結(jié)果，并校對(duì)結(jié)果。

　　4、交流計(jì)算后發(fā)現(xiàn)。

　　5、教師小結(jié)：兩個(gè)分?jǐn)?shù)最大公因數(shù)是1、分母分子都是1的分?jǐn)?shù)加減，得數(shù)的分母就是原來(lái)兩個(gè)分母的積，得數(shù)的分子就是原來(lái)兩個(gè)分子的和或差。

　　6、根據(jù)規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生自己寫(xiě)出幾組這樣的分?jǐn)?shù)加減法算式，并計(jì)算出結(jié)果，再交流。

　　三、估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法

　　1、練習(xí)十四第6題

　　（1）出示題目：下面的分?jǐn)?shù)中，哪些接近0？哪些接近1/2或1？

　　4/71/108/92/259/2011/137/15

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考后交流，并說(shuō)說(shuō)自己的思考方法。

　�。�3）教師小結(jié)：分母分子相差越大，分?jǐn)?shù)就越接近0；分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近1/2；分子分母越接近，分?jǐn)?shù)就越接近1。

　　2、練習(xí)十四第7題

　�。�1）出示題目：先估計(jì)哪幾題的結(jié)果比較接近1/2，再計(jì)算。

　　4/5+2/31/10+3/72/9+1/3

　　5/8-1/53/5-1/21-1/9

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考后交流，并說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。

　�。�3）再每人選擇三個(gè)題目計(jì)算驗(yàn)證。

　　（4）教師指出：先估算再計(jì)算，可以提高我們計(jì)算的正確率，培養(yǎng)靈活的思維能力。

　　四、解決實(shí)際問(wèn)題

　　1、練習(xí)十四第8題

　　先說(shuō)說(shuō)圖意，再填空，然后計(jì)算。

　　2、練習(xí)十四第9題

　　先說(shuō)說(shuō)圖意，再估計(jì)，然后計(jì)算。

　　五、總結(jié)延伸

　　思考題：請(qǐng)把合適的分?jǐn)?shù)填入下面括號(hào)里。

　　1/（）+1/（）+1/（）=1