教學(xué)內(nèi)容：教科書第114頁第1～6題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2.使學(xué)生理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)含義，能在1～100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)

　　教學(xué)重點：會列方程解決一些簡單的實際問題

　　教學(xué)流程：

　　一、談話引入師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)方程的哪些知識？誰能說說什么是方程？能說說等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別嗎？

　　二、復(fù)習(xí)方程有關(guān)知識

　　1.完成第1題。學(xué)生口答：哪些是方程？哪些不是？為什么？

　　2.完成第2題。師：我們在解方程時，根據(jù)什么解的？誰能說說什么是等式的性質(zhì)？

　　3.指導(dǎo)完成第3題。師：你知道這卷薄膜展開后是什么圖形嗎？“正好鋪滿”說明這塊長方形秧田的面積就是多少？表示長方形面積的等量關(guān)系是什么呢？

　　4.指導(dǎo)完成第4題。

　　三、復(fù)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)。

　　1.復(fù)習(xí)概念。

　　2.完成第5題。每組數(shù)有什么特點？你是怎樣找到兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的？

　　3.完成第6題。你是怎樣找到30和45的最大公因數(shù)的？24和6這兩個數(shù)有什么特點？它們的最大公因數(shù)是幾？為什么？10和21有什么特點？它們的最大公因數(shù)可以怎么找？

　　四、課堂總結(jié)師：通過復(fù)習(xí)，你對方程的意義及解方程還有什么疑問呢？在找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)時要注意些什么呢？