教學(xué)內(nèi)容：書106頁(yè)例2、試一試、練一練，練習(xí)二十第1題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　出示教材例2的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）

　　二、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，交流信息，認(rèn)識(shí)這里的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學(xué)交流信息。

　　2、師：淡藍(lán)色直條表示北京市的氣溫，那么深藍(lán)色的直條表示什么呢？

　　問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度......）

　　3、填寫下面的統(tǒng)計(jì)表，思考問題：

　　季度

　　平均氣溫℃

　　城市第一季度第二季度第三季度第四季度

　　北京市

　　桂林市

　�。�1）這兩個(gè)城市的平均氣溫，哪個(gè)季度相差最�。�

　�。�2）北京市哪兩個(gè)季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？

　�。�3）這兩個(gè)城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)？

　　4、小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結(jié)果。

　　5、問：你對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還有哪些更深的認(rèn)識(shí)和理解？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、指導(dǎo)完成“試一試”

　　先讓學(xué)生說一說統(tǒng)計(jì)表中提供的是什么數(shù)據(jù)，再說一說統(tǒng)計(jì)圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)圖中。

　　從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解寫什么？

　　2、指導(dǎo)完成“練一練”

　　先觀察統(tǒng)計(jì)圖中上海市和�？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，讓學(xué)生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。

　　從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解寫什么？

　　3、獨(dú)立完成練習(xí)二十的第1題。

　　四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有那些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？