教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。

　　2、學(xué)會(huì)9/10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞。

　　3、知道《塞下曲》是贊美西漢“飛將軍”李廣神勇無比的，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　充分利用故事，理解詩(shī)意，了解詩(shī)的意境。

　　教具準(zhǔn)備：投影片、字詞卡片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、扣題導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣

　　1、板書課題，生讀題。

　　2、有誰(shuí)了解李廣的故事，在哪兒見過的？

　　學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。

　　3、讀了課題，你想知道哪些問題？

　�。ɡ顝V是個(gè)怎樣的人？他是怎樣射虎的？……）

　　二、初學(xué)指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文

　　要求：

　�。�1）讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　�。�2）讀正確，讀通順每句話，并畫出不懂的地方。

　　2、檢查自學(xué)效果

　�。�1）指讀課文，糾正讀音。

　�。�2）卡片出示，讀準(zhǔn)生字的音。

　�。�3）重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　警惕：對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的反應(yīng)。

　　巡邏：巡查警戒。影影綽綽：模模糊糊，不真切。

　　3、指導(dǎo)書寫生字。

　　4、范讀課文。

　　5、學(xué)生輕聲讀課文，思考《塞下曲》的含義。

　　小組討論，再指名說說詩(shī)的意思。

　　指名讀《塞下曲》，再齊讀。

　　三、作業(yè)

　　1、練讀課文。

　　2、抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字詞

　　二、精讀課文

　　1、第1自然段

　�。�1）指名讀。

　�。�2）介紹盧綸和他的《塞下曲》。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）齊讀《塞下曲》。

　　2、第2自然段

　　（1）默讀課文，思考：詩(shī)中的那位“夜引弓”的“將軍”是誰(shuí)？他是怎樣的將軍？

　�。�2）指名說，齊讀第2段。

　　過渡：（3）輕聲讀，思考：哪一自然段寫的是《塞下曲》前兩句所講的內(nèi)容？哪一自然段寫的是《塞下曲》后兩句所講的內(nèi)容？

　　（4）交流討論。

　　3、第3自然段

　�。�1）指名讀課文，想：這一段是按什么順序來寫的？此時(shí)此景，將軍為什么以為這兒有虎呢？

　　（2）指名回答。從這兒可以看出李廣將軍有什么特點(diǎn)？

　�。�3）李廣將軍還有什么特點(diǎn)？從哪兒看出來？

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）解釋：暗、草、驚、風(fēng)。并說說前兩句的意思。

　　4、第4自然段

　�。�1）輕聲讀課文，解釋：平明、尋、沒，并說說后兩句的意思。

　�。�2）指名回答。

　　（3）從課文中的哪句話可以看出將軍的什么特點(diǎn)？

　　出示：那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜怼?/p>

　　指導(dǎo)回答。

　　三、總結(jié)課文

　　1、分自然段朗讀課文。

　　2、教師小結(jié)，你從這課中明白了什么？

　　四、作業(yè)

　　背誦《塞下曲》，并連起來說說這首詩(shī)的意思。