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        小學三年級語文教案——陶罐和鐵罐

        2009-09-17 20:36:30     下載試卷     標簽:三年級 教案 語文

          教學目標:

          1、認識6個生字;分角色朗讀課文。

          2、理解課文內容,學會全面地看問題;懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,要正視自己的短處。

          教學重點:

          理解課文內容,了解寓意。

          第一課時

          教學過程:

          一、揭題比較,激情導入

          1、師:大家看一看,講臺上擺的是什么?(陶罐和鐵罐)

          2、板書課題。讓學生上講臺摸摸陶罐和鐵罐實物,說說陶罐與鐵罐有什么異同之處?

         。ㄨF罐堅硬但容易生銹,陶罐容易破碎。它們都用來盛東西。)

          板書:27、陶罐和鐵罐(齊讀)

          二、初讀課文,了解大意

          1、讀生字詞,掃清文字障礙。

          2、自讀課文

          3、討論:課文圍繞陶罐和鐵罐講了一件什么事呢?

          4、生匯報:國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年后,陶罐

          仍然光潔如新,而鐵罐卻完全氧化,不復存在了。

          三、提出要求,自學1——9自然段

          1、用“——”畫出陶罐和鐵罐的對話,用“△”標出陶罐和鐵罐態(tài)度的詞語,體會他們的性格特點。

          2、把對話讀通順,試著模仿兩罐的態(tài)度,有感情地讀。

          3、把對話讀明白,體會從中讀懂了什么?

          4、熟讀成誦,加上表情動作,同位之間演一演。

          5、生匯報。

          四、自學10——17自然段

          鐵罐自恃堅硬只看到自己長處,而奚落、瞧不起陶罐,二者發(fā)生了爭吵,最后以不歡告終,隨著時間變化,故事又有什么變化?請大家學習10——17自然段。

         

        來源:網(wǎng)絡

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