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        小學(xué)三年級語文教案——把我的心臟帶回祖國

        2009-09-17 20:52:16     下載試卷     標(biāo)簽:三年級 教案 語文

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解富有才華的波蘭愛國音樂家肖邦的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情,背誦課文。

          2、學(xué)會生字新詞。

          教學(xué)重、難點:

          1、體會肖邦對祖國的熱愛,了解肖邦在極其困難的條件下運用自己的音樂進行不懈斗爭的精神。

          第一課時。

          一、談話導(dǎo)入:

          1、 今天,我們一起穿越歷史的長河,去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷,去聆聽最壯美的旋律。板書:把我的心臟帶回祖國

          2、 讀課題,結(jié)合課文插圖,自由談?wù)劯惺堋?“我”不在祖國,但十分思念、熱愛祖國,不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)

          二、自讀課文:

          1、 畫出生字,邊認字邊讀課文,注意讀準字音。

          2、 再讀課文,劃出不理解的字詞,提出不理解的問題。

          3、小組學(xué)習(xí)課文,試給課文各段加一四字小標(biāo)題(組長記錄,準備交流)

          3、檢查自讀情況。

         。1)讀生字詞,相機正音。

          維斯瓦河  疾馳  蠟燭  消逝  催人奮起  肺結(jié)核病

          (2)指名試讀課文,看是否流利,了解部分詞語掌握情況。

          霧靄:霧氣。

          疾馳:馬車奔馳。

          催人奮起:叫人趕快行動‘

          吶喊:大聲喊叫助威。

          亡國:國家滅亡。

          消逝:消失。

          肺結(jié)核。簼M心傳染病,通稱肺病。

          三、 讀后交流:

          1“把我的心臟帶回祖國”課題的這句話在課文的哪里?

          2、出示投影

          彌留之際,肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手,喃喃地說:“我死后,請把我的心臟帶回去,我要長眠在祖國的地下。”

          誰來讀一下這句話,原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時候說的?(彌留之際)在投影上劃線。“彌留之際”是什么意思?(重病將死)

          4、肖邦是怎樣說這句話的?圈點詞語“緊緊握著”“喃喃地”,誰來試讀這句話(比較指導(dǎo))。

          5、一句話你可以體會到什么?(他深深地愛著祖國)他為什么會說這句話呢?

          6、那么,他為什么會離開自己的國家呢?

          第二課時

          一、圍繞重點,分段朗讀,理解課文

         。ㄒ唬、理解第一自然段

          1、簡介肖邦

          肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下,他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,7歲學(xué)習(xí)作曲,8歲便在音樂會上登臺演出,16歲時進華沙音樂學(xué)院作曲班,不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。但就在這時,引讀(第一節(jié))——波蘭遭到了歐洲列強的瓜分,——不得不離開自己的祖國。

          2、肖邦離國的原因。

          3、就在肖邦離國的那天,發(fā)生了一件感人的事,自讀課文,注意肖邦情感的變化。(小標(biāo)題:深情送別)

          4、出示重點句子

          孩子,無論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國呀?

          讀讀這句話,體會老師的期盼和叮囑。

          出示送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》歌詞:

          不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠不會把祖國遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠的心/永遠不停對祖國的熱愛。(小標(biāo)題:忍痛離國)

          5、引讀句子。這時,埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯,送上祖國的泥土,深情的對肖邦說。你能明白老師的用意嗎?再讀老師的話。

          6、指名讀,分角色讀老師的話及肖邦的表現(xiàn)。

          7、肖邦再也忍不住了,激動的淚水溢滿了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實他已經(jīng)理解、體會了老師的一片心意,此時的肖邦什么也沒說,但從他的淚水中,他有千言萬語,想一想,肖邦心里在說些什么?(小練筆)

          8、小練筆交流。

          (二)、指名讀第2小節(jié)

          1、自由讀三、四小節(jié),聯(lián)系課文中的有關(guān)語句想一想,①肖邦創(chuàng)作樂曲的時候心情怎樣?②肖邦是怎樣徹夜作曲、彈琴的?小組討論。

          ①討論思考題。

         、凇陡锩M行曲》是在什么情況下創(chuàng)作的?

         、勐犚魳,你仿佛看到了什么?聽到了什么?

         、芘錁防首x三、四小節(jié)。

          2、指名讀五、六小節(jié),

         、俪鍪揪渥樱“我死后,請把我的心臟帶回去,我要長眠在祖國的地下。”

          讀了這句話,你有什么體會?

          ②學(xué)到這兒,你眼中的肖邦是個怎樣的人?

         、壑笇(dǎo)朗讀這兩小節(jié)。

          二、回環(huán)整體,詩歌贊頌,升華情感

          1、沙皇俄國曾授予肖邦“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位,他嚴辭拒絕。肖邦臨終時,姐姐、姐夫和波蘭的同胞們,都聚集在他身旁.應(yīng)他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他最后聽到的音樂.他的遺囑是要求把心臟送回祖國,最后的一句話是以微弱的聲調(diào)說出的:“媽媽,可憐的媽媽!” 他把他的一生的才華都獻給了他的祖國,他的人民,象一只泣血的天鵝,為祖國奉獻了一切。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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