教學目標：

　　1、理解寓言的含義，教育學生做事不能自欺欺人。

　　2、培養(yǎng)學生復述課文的能力。

　　教學重難點：

　　1、在理 解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。

　　2、培養(yǎng)學生復述課文的能力。

　　教學時數(shù)：第二課時

　　教學過程：

　　一、指名講學過的寓言故事�！掇朊缰�長》、《亡羊補牢》

　　二、教師邊作圖邊講故事，學生猜故事結(jié)尾。

　　三、這個人傻不傻，傻在哪里？

　�。ㄋ�傻在不該捂住自己的耳朵去偷別人的鈴鐺。）

　　四、給故事取個題目。

　　板書課題：掩耳盜鈴

　　五、釋題

　　掩耳：捂住耳朵。   盜：偷。

　　掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。

　　六、翻開課本讀寓言故事。

　　七、理解故事內(nèi)容

　　1、指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。

　　2、讀第二自然段，想想、議儀。

　　1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺，那他是想出一個什么辦法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”）

　　2）他的想法對嗎？為什么？

　　3）那個人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺”）

　　3、小結(jié)：結(jié)果當然會被別人發(fā)現(xiàn)了：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是照樣會響的，不過只是自己聽不見， 別人還是照樣聽得見的。哪個偷鈴鐺的人只是自己欺騙自己。

　　4、用一個成語說說偷鈴人的行為。（自欺欺人）

　　八、小結(jié)：這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人，結(jié)果只是欺騙了自己的人，所以說是自欺欺人。

　　九、學生復述這個故事。

　　板書設(shè)計

　　掩耳盜鈴

　　想偷鈴鐺—————掩住耳朵—————被人發(fā)覺

　　(自欺欺人)