教學目標：

　　1.掌握生字詞

　　2.圖文結合,找出描寫圖畫內容的句子

　　3.理解課文是怎樣把“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。

　　4.積累描寫風箏顏色、姿態(tài)的詞句。

　　5.朗讀課文，能用自己的話說一說風箏隨風飄蕩的情景

　　重難點、關鍵：

　　1．圖文結合,找出描寫圖畫內容的句子.

　　2．理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。

　　3．積累好詞好句。

　　課時劃分：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　1．掌握生字詞

　　2．圖文結合，找出描寫圖畫內容的句子

　　3．學習第1、2自然段

　　4．積累好詞好句

　　教具準備：

　　教學掛圖、風箏

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．猜謎語

　　2．風箏

　　3．出示一實物風箏

　　二、學習生字詞

　　三、學習課文

　　1．看圖，說圖畫內容。

　�。�1）學生自由說圖。

　�。�2）老師歸納——《放風箏》一文描繪了幾個小朋友們放風箏的快樂過程。

　　2．現在大家讀課文，找出哪些自然段是剛才大家說過的內容。（也就是圖上畫的內容）

　�。�1）學生自由讀課文

　�。�2）匯報

　�。�3）老師引導找出描寫圖畫內容的句子

　　a)空中的風箏有哪些？

　　b)空中有沒有飛機、鳥兒？

　　c)我的大蜻蜓還在哪？

　　描寫圖畫的句子有：第2自然段，第3自然段第一句

　　3．學習課文的1、2自然段。

　　（1）自由讀1、2自然段

　�。�2）說說讀懂了什么內容。

　　引導學生說出以下內容：

　　“我”和哥哥在星期天的早晨去體育場放風箏。

　　這一天的天氣十分晴朗。

　　來體育場放風箏的人很多。

　　空中的風箏有各種各樣的。

　　我催哥哥快點放風箏。

　�。�3）看圖完成填空。

　　a)星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥來到體育場，準備放風箏。

　　b）體育場上的風箏各式各樣，有老鷹、鸚鵡、仙鶴、蜈蚣，我催哥哥快點放大蜻蜓

　　（4）找出喜歡的詞、句讀背（老師相機引導）

　　（5）說說文中的省略號后還會寫哪幾種風箏？

　　（6）朗讀1、2自然段。

　　四、小結

　　美麗的風箏滿天飛，我的心也快飛上天，我們明天再學作者是怎樣把大蜻蜓放飛的。

　　五、作業(yè)

　　抄寫詞語。背、寫好詞好句。