教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。測(cè)量直線和沿著直線測(cè)量指定的距離。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)測(cè)定直線和沿著直線測(cè)量指定的距離。

　　教具學(xué)具：標(biāo)桿、小紅旗、測(cè)繩、卷尺

　　課前準(zhǔn)備：

　�。�、課前分好小組，選定組長(zhǎng)

　�。�、準(zhǔn)備好測(cè)量工具，選好測(cè)量場(chǎng)地

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣測(cè)定直線和測(cè)量距離。

　�。�、說(shuō)說(shuō)在哪些情況下需要測(cè)量距離？

　�。�、師介紹常用的測(cè)量工具：標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩（先在實(shí)物圖上認(rèn)識(shí)）

　　二、在地面上測(cè)量相距較近的兩點(diǎn)間距離

　�。薄⒎艃蓧K磚（約距二、三十米），讓學(xué)生測(cè)出它們間的距離。

　　提問(wèn)；怎樣測(cè)量它們間的距離？

　　師說(shuō)明：測(cè)量相距較近的兩點(diǎn)間的距離可以用卷尺或測(cè)繩測(cè)量。

　�。�、實(shí)際測(cè)量

　�、�、用卷尺量⑵、用測(cè)繩量

　　三、測(cè)量相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間距離

　�。薄�師述：測(cè)量相距較遠(yuǎn)的距離，如果還用卷尺或測(cè)繩量，能否一下測(cè)量出？為什么？所以只能分段測(cè)量，但這樣容易出現(xiàn)曲折，測(cè)量的精確度會(huì)受影響。所以要測(cè)相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離，先要通過(guò)這兩點(diǎn)測(cè)定一條直線，然后沿這條直線測(cè)兩點(diǎn)間的距離。

　�。�、教師示范（A、B兩點(diǎn)距50米以上）

　�、�、測(cè)定A、B兩點(diǎn)的直線

　　先讓兩個(gè)學(xué)生分別拿一根標(biāo)桿站在Ａ、Ｂ兩點(diǎn)，讓第三個(gè)學(xué)生把標(biāo)桿插在Ａ、Ｂ之間的Ｃ點(diǎn)上，使Ａ、Ｂ、Ｃ在同一直線上。以同樣方法確定Ｄ點(diǎn)。

　　⑵、測(cè)出Ａ、Ｂ間距離。

　�。�、分組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

　�。�、最后各組互相檢驗(yàn)，看測(cè)定的直線直不直，兩點(diǎn)間的距離是否較精確。

　　四、鞏固

　　１、師在校園里先確定兩個(gè)點(diǎn)，插上標(biāo)桿。

　　問(wèn)：測(cè)量這兩點(diǎn)間的距離，首先要做什么？怎樣測(cè)定直線．（讓?zhuān)硞�(gè)學(xué)生用卷尺或測(cè)繩量出兩點(diǎn)間的距離）

　�。�、完成89頁(yè)第一題

　　五、作業(yè)

　　89頁(yè)（2、3）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　在地面上測(cè)量距離

　　教后感：