一、學習目標

　�、边^理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�、擦曌髡甙错樞颉⒆ヌ攸c的觀察和描寫景物的方法。

　�、硨�學生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。

　　二、學習重點

　　通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學習作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫景物的方法，并背誦課文三、四自然段。

　　三、學習難點

　　學習作者按順序、抓特點觀察和描寫景物的方法。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┗仡櫟谝徽n時內(nèi)容

　　上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時間順序?qū)懥顺眮砬啊⒊眮頃r、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時的錄像資料，并寫下了自己看到的潮水的樣子。

　�。ǘ�）了解學情，確定學習目標

　�、蹦阍诰毠P中遇到了哪些困難？（了解學情）

　�、泊_定學習目標：

　　學習課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美，從而學習作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。

　�。ㄈ�）學習課文第三、四自然段，感悟語言，體會寫法。

　�、弊x課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語句。

　�、擦晫懗甭暤恼Z言。

　�、抛杂勺x要求：努力讀的精彩些。

　�、浦缸x聽他讀你有什么感受？

　　⑶練習讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢

　�、葏R報讀學生評價

　　⑸老師范讀

　�、数R讀大地真的在顫動嗎？還有那些詞語用的好？

　�、朔止ぷx把你的感受寫在臉上。

　　同學們讀起來為什么會有這么多感受呢？（感悟?qū)懛ǎ?/p>

　�。ㄔ谧x中品味語言，感悟作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫聲音變化的方法。）

　�、尺\用所學知識，學習寫潮形的語言。

　�、沤M學習交流，根據(jù)所學潮聲的寫法，說說作者是怎樣寫潮形的？你是從哪些詞語體會出來的？做些批注。(尊重學生的閱讀體驗)

　　a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）

　　b、只見很快地再近些越來越近（由遠而近變化之快）

　　c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動態(tài)之美）

　�、凭毩暲首x寫潮形的語言，想想應該怎樣讀？

　　⑶匯報讀，評讀。

　�。ǜ形蛘Z言，進一步體會寫法）

　　2、聲形交織，領略潮來之勢，回歸整體。

　　看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。

　�。ū磉_對大自然的贊美和對祖國山河的熱愛。）

　　（四）背誦課文第三、四自然段，積累語言。

　�。ㄎ澹�學習第五自然段。（略讀）

　�。�六）談感受，運用語言，修改課前練筆。

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)：

　　1、繼續(xù)修改練筆

　　2、推薦相關網(wǎng)站，搜集、積累古今名人詠潮的詩、詞、篇章。