教學要求：使學生掌握無括號的四則混合運算順序，并能正確地進行計算。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、口算。

　　4.8+5.2=10

　　7？5.5=1.5

　　4.5？4=18

　　1.8？0.3=6

　　7.5？0.25=30

　　0.15？0.5=0.3

　　1.2？0.4=0.48

　　6.7？5.6=1.1

　　9.9+1=10.9

　　0？16.2=0

　　0？1.8=0

　　36？0.4=90

　　 問：1.8？0.3、4.5？4、1.2？0.4各表示什么意義？

　　2、口算下面各題，并說出各題的運算順序。

　　(1)120+80？4=140

　　(2)16？2？16+90？2=47

　　(3)1000？800？2=600

　　(4)55+45？5？16？2=56

　　 二、新授：

　　1、出示課題：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

　　2、介紹四則運算：我們學過的加、減、乘、除四種運算，統(tǒng)稱四則運算。

　　3、教學例1

　　出示例1：下面的算式里有哪些運算？運算順序怎樣？

　　3.7？2.5+4.63.6？6？0.9

　　問：題中含有幾個運算符號？應該先算什么，再算什么？（學生回答后，自己試算）

　　小結：算式中加法和減法叫做第一級運算。乘法和除法叫做第二級運算。在一個算式中，如果只含有一級運算，要按順序從左往右依次計算。

　　4、教學例2：

　　出示例2：下面的算式里有幾級運算？運算順序怎樣？

　　35.6？5？1.736.75+2.52？1.2

　　問：這兩道算式與例1有什么不同地方。它含有幾級運算，應該先算什么，再算什么？

　�。▽W生回答后，獨立計算）

　　小結：一個算式中，如果含有兩級運算，先做第二級運算，再算第一級運算。

　　5、指導看書。

　　學生看書，補充完整課本例題。

　　6、小結：混合運算步驟比較多，容易發(fā)生錯誤，我們要養(yǎng)良好的習慣，計算時要做到：“一看、二想、三劃、四算、五查”。在沒有括號算式中，先算乘除，后算加減。

　　三鞏固練習。

　　1、課本第37頁做一做。（要求學生在先算的部分劃上橫線，把必要的豎式寫在遞等式的右邊。）

　　2、課本練習十第1題

　　3、思考題。

　　下面是有關聯(lián)的四個算式，請想一想，列出一個綜合算式。

　　(1)1.632？3.2=0.51(2)0.25？0.16=0.04

　　(3)0.51？0.04=0.47(4)0.47+0.13=0.6

　　課后小結：