教學內容：練習十九第5～10題。

　　教學目的：通過練習，使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算梯形的面積。

　　教具準備：將下面復習中的圖畫在小黑板上。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1．口算：練習十九的第5題。

　　2．出示小黑板。

　　師：這是一個梯形圖，要求它的面積必須知道什么？（學生回答后，讓學生到黑板前量出要求這個圖形的面積所需要的線段的長。知道了梯形的上底、下底和高，怎樣求出它的面積？用哪個公式？（學生回答后，教師板書：

　　S=（a＋b）×h÷2）

　　這個梯形的面積是多少？（學生獨立計算）

　　二、做練習十九中的題目。

　　1．第7題，出示水渠模型，問：

　　這是什么模型？它的橫截面是什么形？

　　渠口的寬可以看成是梯形的什么？渠底的寬呢？

　　渠深可以看成是梯形的什么？

　　（學生獨立完成填表）

　　2．第8題，先讓學生讀題，教師說明：這是飛機模型中機翼的平面圖。它是由兩個完全相同的梯形組成

　　問：現(xiàn)在要求這個機翼平面圖的面積，應該怎樣求？（先求出一個梯形的面積，再乘以2。）

　　看一看還有沒有其他的算法？（教師提示：因為飛機機翼是由兩個完全一樣的梯形組成的，如果設想把這個機翼從中間剪開，成為兩個完全一樣的梯形，再把其中一個梯形經(jīng)過平移，使兩個梯形拼成一個平行四邊形，它的底是100毫米加46毫米，高是250毫米。這個平行四邊形的面積和我們所要求的機翼平面圖的面積相等。）

　　3．第9題，讓學生獨立做，做完后集體核對。

　　4．學有余力的學生做第16題和17題。

　　第16題，先讓學生弄清楚這道題已知什么，求什么，再引導學生用求未知數(shù)的方法求出梯形的高。

　　第17題，這一題是求梯形的面積，上底和下底都是已知的，高是未知的。

　　高能不能求出來呢？怎樣求？

　　怎樣利用涂色的三角形的條件求出梯形的高呢？

　　三．作業(yè)。

　　練習十九的第6題和第10題。

　　課后小結：