教學(xué)目標(biāo):

　　1. 認(rèn)識13個(gè)生字,會(huì)寫“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。

　　2. 正確、流利地朗讀課文。

　　3. 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會(huì)變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入揭題

　　1. 師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？

　　2. 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”

　　3. 讀了課題，你有什么想問的？

　　二、 感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

　　1. 自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。

　　2. 再讀課文，用“0”圈出文中的生字。

　　3. 生字教學(xué)：

　�。�1） 小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。

　�。�2） 擦拼音，同桌互讀，指名讀。

　�。�3） 小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。“午”—“牛”區(qū)別。

　　4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。

　　5.讀了課文，你懂得了什么？

　　三、 再讀課文，理解內(nèi)容

　　1. 指名讀第1--4段,課文寫的是“什么時(shí)候,什么地方,誰在干什么?”

　　2. 小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）

　　3. 小峰知道了這個(gè)“棉花被陽光曬了會(huì)變暖和”的知識，他又是怎么做的呢？（自由讀第5—6段）

　　4. 理解“舒服地”，用“舒服”說話。

　　5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？

　　出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”

　　6. “咦”說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語氣。

　　7. 總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。

　　四、 指導(dǎo)有感情地朗讀全文

　　你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）

　　五、 指導(dǎo)書寫

　　六、 布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。

　　七、 擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光？