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        五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法

        2009-09-18 20:29:29     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 倍數(shù) 約數(shù)倍數(shù) 教案

          目標(biāo)

         、偻ㄟ^(guò)直觀(guān)教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)約數(shù)和倍數(shù)的意義。②使學(xué)生學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法,知道一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的。③培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探索、抽象、概括的能力。

          教學(xué)及訓(xùn)練

          重點(diǎn)

          重點(diǎn) 學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。

          難點(diǎn)弄清為什么一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

          儀 器

          教具

          教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套教學(xué)用的彩條。

          教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

          教學(xué)札記

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          1.說(shuō)出約數(shù)和倍數(shù)的意義。

          2.下面的數(shù)中,哪些是12的約數(shù),哪些是2的倍數(shù)?1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、......

          12的約數(shù)有:。

          2的倍數(shù)有:。

          師:上面我們找出了12的約數(shù)和2的倍數(shù),如果不給你這些數(shù)你能求出12的約數(shù)和2的倍數(shù)嗎?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法。(板書(shū)課題)

          二、探索研究

          1.小組合作,研究例2。

         。1)思考并回答:求“12的約數(shù)有哪幾個(gè)”就是求什么。

         。2)從擺彩條的規(guī)律中找方法。

         、?gòu)男⊥笳,看哪些相同的彩條正好擺出12。

         、谝粚(duì)一對(duì)找,看這些相同的彩條是否正好擺出12。

         、鄣贸12的約數(shù)有:1、2、3、4、6、12。

          并用圖表示:12的約數(shù)

          1、2、3、4、6、

          12

         、鼙容^:哪幾種方法好?

         。3)嘗試練習(xí)。

          做教材51頁(yè)下面的“做一做”。

          讓學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),做完后點(diǎn)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。

         。4)觀(guān)察并回答:(觀(guān)察例子和練習(xí))

          一個(gè)數(shù)的約數(shù)中最小的是幾?最大的是幾?一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是多少?

          2.小組合作,學(xué)習(xí)例3。

         。1)思考:求2的倍數(shù)有哪些,該怎樣想?

         。2)從擺彩條的規(guī)律中找方法。

         、?gòu)淖钚〉谋稊?shù)擺起,邊擺邊列算式。

         、谀惆l(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?

         、2的倍數(shù)有多少個(gè)?為什么?

          ④得出2的倍數(shù)有:2、4、6、8、10......

          用圖表示為:

          2的倍數(shù)

          2、4、6、

          8、10......

          (3)嘗試練習(xí)。

          做教材第52頁(yè)的“做一做”,學(xué)生獨(dú)立圈、寫(xiě),集體訂正。

         。4)觀(guān)察并回答:怎樣求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)?一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)?最小的是多少?

          三、課堂實(shí)踐

          1、做練習(xí)十一的第5題,讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě),教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

          2、做練習(xí)十一的第6題。要使學(xué)生明確:40以?xún)?nèi)7的倍數(shù)為什么不打省略號(hào)。

          四、課堂小結(jié)

          學(xué)生小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          求一個(gè)數(shù)的約數(shù)=求能整除這個(gè)數(shù)的所有整數(shù)(或者說(shuō)是求這個(gè)數(shù)能被哪些數(shù)整除)

          求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)=求能被這個(gè)數(shù)整除的所有整數(shù)(或者說(shuō)是求哪些數(shù)能被這個(gè)數(shù)整除)

          一個(gè)數(shù)的約數(shù)是有限的,最大的約數(shù)是它本身,最小的約數(shù)是1。

          一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的。

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