教學要求：

　　1．使學生認識條形統(tǒng)計圖及其特點，知道制作條形統(tǒng)計圖的

　　一般步驟和方法，學會在有橫軸和縱軸的圖上畫出條形，表示要說

　　明的數(shù)據(jù)。

　　2．使學生能看懂條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作數(shù)

　　量的簡單分析。

　　3．使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步認識統(tǒng)計圖的意義和

　　作用，初步形成統(tǒng)計的思想，并培養(yǎng)學生觀察、分析和操作的能力。

　　教學準備：復習用的統(tǒng)計表和用口表示數(shù)量的象形統(tǒng)計圖，

　　例題的橫軸和縱軸圖。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1．你能說說下面統(tǒng)計表的意思嗎？

　　二月份天氣情況統(tǒng)計表

　　提問：上面表格和圖形統(tǒng)計的是同一數(shù)量嗎？

　　你認為用圖形來表示與上面的統(tǒng)計表比較，它有什么優(yōu)點？

　　(形象具體，很容易看出誰多誰少)

　　3．引入新課

　　我們已經(jīng)學習過一些簡單的統(tǒng)計，知道整理出的數(shù)據(jù)可以制

　　成統(tǒng)計表，了解統(tǒng)計的結(jié)果。這樣的數(shù)據(jù)除了可以制成統(tǒng)計表，還

　　可以制成統(tǒng)計圖。(板書：統(tǒng)計圖)用統(tǒng)計圖表示數(shù)量之間關系的

　　特點是形象具體，便于對數(shù)據(jù)進行分析研究。(板書：形象具體

　　便于分析研究)統(tǒng)計圖的種類很多，常見的有條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)

　　計圖。這節(jié)課我們來學習條形統(tǒng)計圖。(在“統(tǒng)計圖”前面板書：

　　條形)

　　二、教學例題

　　1．出示例1。

　　出示例1的統(tǒng)計表，讓學生說一說統(tǒng)計表的意思。

　　提問：如果我們用一個口表示5人，怎樣制成方數(shù)據(jù)塊圖來

　　表示上面的數(shù)量呢？

　　出示方塊圖，讓學生說說從圖里知道了什么。

　　提問：如果把這些方塊連起來，就成了什么形狀？

　　2．制作條形統(tǒng)計圖。

　　說明：我們可以直接用直條的長短來表示數(shù)量的大小，把上

　　表中的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖。

　　怎樣來制作條形統(tǒng)計圖呢？請同學們看例題下面的說明和統(tǒng)

　　計圖，討論一下可以怎樣畫。

　　你能在草稿紙上畫出一個條形統(tǒng)計圖的草圖表示例題統(tǒng)計表

　　里的數(shù)據(jù)嗎？自己試一試。

　　讓學生自己試畫條形統(tǒng)計圖。

　　[評析：通過對用口表示的象形統(tǒng)計圖的觀察、認識，并結(jié)合

　　對條形統(tǒng)計圖進行了描述，使學生初步形成條形統(tǒng)計圖的概念，這

　　就使制作條形統(tǒng)計圖有了一定的形象基礎。再讓學生在這個基礎

　　上自己試一試，就更有了制作條形統(tǒng)計圖的感性認識。這樣就有

　　利于學習條形統(tǒng)計圖的制作步驟和方法。]

　　提問：誰來試著說一說，條形統(tǒng)計圖可以怎樣畫出來？

　　出示畫有橫軸和縱軸并有統(tǒng)計圖名稱的小黑板。

　　說明：我們可以這樣來畫條形統(tǒng)計圖。一張統(tǒng)計圖先要有統(tǒng)‘

　　計圖的名稱和制作時間兩個內(nèi)容。(接著說明制作步驟，并結(jié)合說

　　明的步驟，畫出條形統(tǒng)計圖)

　　提問：誰來說一說，畫條形統(tǒng)計圖分哪幾步？

　　小結(jié)：根據(jù)整理出的數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖，分這樣幾步：(1)寫

　　出統(tǒng)計圖名稱和時間；(2)畫出橫軸和縱軸；(3)確定直條的寬度

　　和間隔；(4)確定長度單位和數(shù)量；(5)制成直條寫數(shù)據(jù)。

　　指出：像這樣每個數(shù)量用一個單條的直條表示，是條形統(tǒng)

　　計圖。

　　讓學生在統(tǒng)計圖下面填空。

　　指名口答，相互校正。

　　說明：從制成的條形統(tǒng)計圖更加可以看出，條形統(tǒng)計圖很容

　　易比較出數(shù)量的多少，知道哪個季度過生日的人數(shù)最多，哪個季度

　　過生日的人數(shù)最少。

　　三、鞏固練習

　　1．做練習十八第1題。·

　　提問：主要淡水湖有哪幾個？每個長度單位表示多少數(shù)量？

　　指名學生口答每個淡水湖的面積是多少。

　　說明我們祖國山水美麗，但又人口眾多，既要保護環(huán)境，又要

　　節(jié)約用水。

　　2．做“練一練”的題。

　　讓學生完成統(tǒng)計圖，老師巡視輔導。

　　提示學生檢查：年、月有沒有填寫；直條表示數(shù)據(jù)的長度對不

　　對；直條上的數(shù)據(jù)有沒有寫。

　　提問：你從圖中看出了哪些問題？(最多的、最少的等)

　　四、課堂小結(jié)

　　提問：這節(jié)課學習的什么內(nèi)容？統(tǒng)計的有哪些內(nèi)容？你覺得

　　統(tǒng)計的內(nèi)容可以是哪些方面的內(nèi)容？

　　條形統(tǒng)計圖的主要特點和作用是什么？畫條形統(tǒng)計圖要分哪

　　幾步？

　　五、課堂作業(yè)

　　練習十八第2題。