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        小學(xué)四年級語文教案——《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計

        2009-09-18 22:22:59     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

          一、揭示課題

          由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對"盧溝橋"進行簡要的介紹。

          在北京城西南十幾公里的永定河上,有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋--"盧溝橋"。它始建于1189年,橋的總長265米,有241根望柱。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊"它是世界上最好的獨一無二的橋。"它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始,而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋(板書課題)

          二、觀察第一幅圖畫

          1、仔細看圖,橋上都有哪些景物?

          2、把你看到的景物按一定順序說一段話。

          3、談一談你對盧溝橋的印象。

          三、初讀課文

          1、默讀課文,邊讀邊思考,然后填空。

          (1)這篇文章主要介紹了什么?

         。2)文章先向我們介紹了 __,接著講了 ,最后講了 。

          2、完成思考題及填空后小組討論

          3、全班交流后明確:

         。1)本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。

         。2)文章先向我們介紹了盧溝橋的特點--獅子多,接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千,最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

          4、按敘述順序進行分段并說說每段的意思

          第一段:(1)介紹了盧溝橋的特點。

          第二段:(2-3)盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

          第三段:(4)盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處有歷史意義的建筑,

          5、認識歇后語

          出示:"盧溝橋的獅子--數(shù)不清"

         。1)歇后語分為前后兩部分,仔細觀察,看看這兩部分有什么關(guān)系?

         。ㄇ耙徊糠窒裰i語的謎面,后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分)

          (2)你還能說出幾個歇后語嗎?

         。ㄈ纾褐ヂ殚_花--節(jié)節(jié)高; 泥菩薩過河--自身難保)

          四、朗讀課文

          第二課時

          一、引入新課

          師:上節(jié)課通過讀文,我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。那我們就一起來看一看,盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

          二、自學(xué)第二大段

         。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示:

          1、"這些獅子真有意思"作者是從哪幾方面寫的?

          2、細讀描寫?yīng){子"形狀"的句子,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀,你認為哪種形狀最有意思?為什么?

          3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號?

         。ǘ┬〗M討論。

         。ㄈ┤嘟涣鳎

          1、指讀第二自然段。

          2、小組匯報討論結(jié)果。

         。1)"這些獅子真有意思"作者是從大小、形狀、神態(tài)來寫的。

         。2)細讀描寫?yīng){子"形狀"的句子,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀?你認為哪種形狀最有意思?為什么?

          有的:蹲坐 長吼

          有的:低頭 聽

          有的:偎依 熟睡

          有的:藏 游戲

          有的:按 淘氣

         。ㄔ谟懻搶W(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解"偎依"的意思。"有的小獅子偎依在母親的懷里,好像正在熟睡。"偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽,緊密地依靠在一起。)

          由學(xué)生談一談"你認為哪種形狀最有意思?為什么?"

          引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn),引起讀者興趣。

          師引讀第二自然段:

          這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同,有的……有的……有的……有的……還有的……。

          師小結(jié):作者就是這樣把自己看到的,通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點呢?(大小不一、形態(tài)各異)

         。3)作者為什么在第二自然段的末尾用省略號?

          盧溝橋的獅子形態(tài)萬千,遠遠不僅僅這五種形態(tài),這里的省略號表示還有許多形態(tài)不一的獅子。

          發(fā)散練習(xí):你能通過想象,用"有的……有的……還有的……"的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎?

          3、短短的266米中,501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子,讀到這里你想到什么?

         。ūR溝橋是我國古代勞動人民聰明智慧的結(jié)晶)

          三、學(xué)習(xí)第三大段

          1、過渡:盧溝橋揚名于世不僅僅是因為這些獅子,這其中還有另外一個非常重要的,我們不應(yīng)該忘記的原因。

          2、齊讀最后一段,思考為什么"盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑"?

          3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談"七七事變"的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典,聯(lián)系"七七事變" 理解"挑釁"的意思。

          (挑釁:故意制造事端,挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端,企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭。)

          4、有感情朗讀最后一段。

          四、總結(jié)

          師:《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點,使我們從這些特點中體會到:這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。"七七事變"對我們國家的影響也很大,因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時代表了中國人民不畏強暴的精神。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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