教學(xué)目標(biāo)：

　　思想教育目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)五彩池的神奇，使學(xué)生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。

　　語文訓(xùn)練目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；

　　2、理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點(diǎn)來寫景的；

　　3、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　方法習(xí)慣目標(biāo)：1、在強(qiáng)化自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)；

　　2、繼續(xù)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文；

　　3、訓(xùn)練學(xué)生“在反復(fù)反饋中開發(fā)思維、在聯(lián)想中增強(qiáng)記憶”的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解五彩池的特點(diǎn)，體會(huì)五彩池的神奇；

　　2、激發(fā)學(xué)生審美意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生審美能力;

　　3、積累詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清課文順序，了解五彩池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法，目標(biāo)、反饋教學(xué)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影片，影碟機(jī)，課件。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　課時(shí)目的：精讀課文，了解五彩池的特點(diǎn)及池水不同顏色的原因；體會(huì)課文所表達(dá)的情感；總結(jié)全文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、瑤池的傳說。

　　2、板書課題----《五彩池》解題。

　　3、五彩池到底有什么神奇之處呢？（導(dǎo)入）

　　二、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　1、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）聽課文朗讀，思考：

　�。�1）、五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？（特點(diǎn)）你能找出有關(guān)詞語嗎？

　�。�2）、這一段寫了什么？

　　2、出示投影片，重點(diǎn)詞句教學(xué)：“漫山遍野”

　　3、方法小結(jié)：抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容

　　4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法理解課文：

　　5、小結(jié)：第二自然段講了（水池多、美）。

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、默讀課文，思考：

　�。�1）、這一自然段有幾句話？分別講了什么？你能用自己的話說一說嗎？

　�。�2）、這一自然段寫了五彩池的水非常（　　）。

　　2、引導(dǎo)分析。

　　3、小結(jié)。

　　4、五彩池的水為什么會(huì)這樣神奇呢？（導(dǎo)入）

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、指名朗讀并運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)想一想：

　　（1）、這一段是圍繞那一句話來寫的？

　�。�2）、你能找出水顯出不同顏色的原因嗎？

　　2、課件演示；

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分析原因；

　　4、小結(jié)：

　　5、面對(duì)美麗、神奇的五彩池，作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（啟下）

　　五、學(xué)習(xí)第五自然段

　　1、指導(dǎo)朗讀；

　　2、這一段表明了作者對(duì)五彩池的（喜愛和贊美）。

　　3、質(zhì)疑：（思維拓展）。

　　六、總結(jié)全文：

　　七、作業(yè)：

　　1、請(qǐng)為五彩池設(shè)計(jì)廣告詞；

　　2、背誦喜歡的段落。