（一）、教材分析：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

　　2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過(guò)合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級(jí)的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對(duì)的策略是精心設(shè)計(jì)，形成讀書系列活動(dòng)，并通過(guò)合作、交流能有所領(lǐng)悟。

　　教具

　　1、掛圖

　　2、關(guān)于“鮮花”的動(dòng)畫

　　3、鮮花型空氣清新劑。

　�。ǘ�）、教學(xué)步驟

　　一、讀題、說(shuō)題

　　1、讀題：一路花香

　　2、說(shuō)題：（1）說(shuō)到花，我們腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)怎樣的一幅圖畫？會(huì)用什么詞來(lái)贊美來(lái)描繪？

　　（2）老師也送給大家一組有關(guān)花的詞語(yǔ)。

　�。�3）說(shuō)到“花香”，我們又會(huì)想到哪些詞呢。

　　（4）老師也送給大家一組關(guān)于“花香”的詞語(yǔ)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生扣住“路”字設(shè)置疑問(wèn)。

　　二、讀通課文

　　1、討論：我們初讀課文應(yīng)該做些什么？

　　2、學(xué)生自讀課文，要求讀正確讀流利。

　　3、請(qǐng)全班學(xué)生推薦三名同學(xué)分節(jié)朗讀，并討論聽(tīng)的同學(xué)該做些什么？

　　4、學(xué)生讀文，老師采訪：取得這么好的讀書成績(jī)，有何感想？

　　5、精讀課文對(duì)話部分，自行尋找伙伴分角色練讀。

　　6、推選一組讀，相機(jī)采訪讀得不太出色的同學(xué)有何感想。

　　7、補(bǔ)白：但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗�又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉�?hellip;…

　　8、再讀角色對(duì)話。

　　三、看動(dòng)畫說(shuō)鮮花

　　1、欣賞動(dòng)畫，閉眼想象，相機(jī)噴灑香氣。

　　2、結(jié)合剛才的提供的詞語(yǔ)描繪一下。

　　3、觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)破水罐。

　　四、感悟課文

　　1、這美麗的鮮花與破水罐有什么關(guān)系呢？.你從中感悟到什么？自主→合作（先考慮，后小組討論。）

　　五、抒發(fā)感受

　　1、在班中你可能是個(gè)成績(jī)不太突出的學(xué)生，學(xué)了這課文你會(huì)想……

　　2、在以后的日子里你可能是個(gè)不太出色的人，想想小學(xué)時(shí)讀的這篇課文你會(huì)想……

　　六、設(shè)疑拓展

　　1、老師談感受。

　　2、設(shè)疑：你從挑水工這個(gè)角色又體會(huì)到什么呢？

　　3、課外再要求學(xué)生讀文。