教學(xué)目標(biāo)

　　1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對(duì)聯(lián)。

　　2 初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一門(mén)很好的學(xué)問(wèn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道春聯(lián)也叫對(duì)聯(lián)。每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，為的是給春節(jié)增添歡樂(lè)祥和的氣氛。這節(jié)課我們就來(lái)了解一些春聯(lián)的知識(shí)。

　　一、自學(xué)要求：

　　1、輕聲自由的讀課文，劃出文中的春聯(lián)。

　　2、用喜歡的方式讀一讀。

　　3、選擇最喜歡的一幅讀讀，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　二、討論交流

　　1、文中向我們介紹了幾幅春聯(lián)？你喜歡哪一幅春聯(lián)？（學(xué)生先讀，再講，然后指導(dǎo)讀，最后齊讀五幅春聯(lián)）

　　如：我最喜歡“又是一年春好處，依然十里杏花紅。”這對(duì)春聯(lián)，因?yàn)樗�描繪了美麗的春光。那你能用自己的話描繪一下眼前的美景嗎？

　　你說(shuō)的真好啊。請(qǐng)你再讀一遍好嗎？（學(xué)生讀）齊讀

　　2、“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。”講清“百業(yè)興”

　　3、其余三幅春聯(lián)方法類(lèi)同。“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。”要講清是用擬人的手法，表現(xiàn)人們辭舊賀新，展望未來(lái)的喜悅心情。

　　4、剛才老師從同學(xué)們的讀、講中感受到你們真的喜歡春聯(lián)了，你們能背下來(lái)嗎？（學(xué)生背）

　　5、下面我們看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的。齊讀課文第一小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)（2-----3）小節(jié)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看這五幅春聯(lián)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論）

　　板書(shū)：字?jǐn)?shù)相等哪里看出字?jǐn)?shù)相等？（結(jié)合春聯(lián)講）

　　2、詞類(lèi)相當(dāng)哪里看出詞類(lèi)相當(dāng)？（結(jié)合春聯(lián)講）

　　剛才同學(xué)們通過(guò)誦讀春聯(lián)，反復(fù)思考，揣摩體會(huì)發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)春聯(lián)的特點(diǎn)，這就是講究對(duì)仗。（板書(shū)：講究對(duì)仗）

　　3、有發(fā)現(xiàn)的嗎？

　　4、學(xué)生回答：抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)

　　理解“抑揚(yáng)頓挫”用這種方式讀春聯(lián)。

　　5、從你們抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)的誦讀中我體會(huì)到了聲律美。（板書(shū)：聲律美）

　　6、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你們喜歡對(duì)對(duì)聯(lián)的嗎？

　　四、對(duì)對(duì)子，出示小黑板

　　1、花前對(duì)（）綠樹(shù)對(duì)（）紅墻對(duì)（）春花對(duì)（）

　　2、凱歌迎大地，春色滿（）人勤春光美，（）

　　五、春聯(lián)像一首歌，歌唱我們美好的生活，春聯(lián)像一幅畫(huà)，描繪著美好的春光，在我們祖國(guó)源源流長(zhǎng)的文化中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你愿意把自己收集到的春聯(lián)與同學(xué)交流嗎？（學(xué)生交流收集到的春聯(lián)）

　　六、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　過(guò)度引讀。這就是人們常說(shuō)的開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

　　1、理解“開(kāi)卷有益”。

　　2、為什么說(shuō)讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

　　七、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)。

　　八、作業(yè)

　　寫(xiě)春聯(lián)。