教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解14個(gè)新詞語(yǔ)的意思。

　　2、會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說(shuō)。

　　3、通過(guò)討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。

　　一、揭題、讀題、設(shè)問。

　　二、預(yù)習(xí)課文（課前）。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。

　　2、思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)：邊讀邊思考）

　�。�1）爆竹的名字是怎樣來(lái)的？

　　（2）說(shuō)說(shuō)爆竹的傳說(shuō)。

　�。�3）爆竹跟我國(guó)古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系？

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。

　　2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。

　　四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。

　　1、爆竹的名字是怎么來(lái)的？

　　(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來(lái)歷。

　　A、--自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）

　　B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。（熟讀、抓住重點(diǎn)詞句）

　　C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　D、指名復(fù)述。（要求是最基本的，不要太高。）

　　E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。

　　五、作業(yè)練習(xí)：

　　1、填空："爆竹"這個(gè)名字是這樣得來(lái)的：原來(lái)，最早的爆真的是用（）做的，人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢�，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。

　　2、查字典寫帶點(diǎn)字的意思。

　　震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）

　　3、完成語(yǔ)文作業(yè)本第1、2、3、7題。

　　第二課時(shí)

　�。ㄖv述爆竹的傳說(shuō)；討論燃放爆竹的利弊。）

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　2、朗讀課文第1、2節(jié)。

　　3、復(fù)述爆竹名字的來(lái)歷。

　　二、交流思考題2，學(xué)習(xí)課文第2段：

　　1、生一邊讀第2段，一邊思考問題。

　　2、同桌交流。

　　4、指名回答。（板書重點(diǎn)詞語(yǔ)：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物）

　　5、（出示投影片）說(shuō)說(shuō)圖上的情景。（村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。）

　　6、自由讀第2段，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　7、指名復(fù)述。

　　8、互相交流。

　　三、交流思考題3，學(xué)習(xí)課文第3段：

　　1、理解"廣泛"�；鹚幨谷挤疟�竹更加方便了。

　　紙卷成爆竹，里面放上火藥。

　　3、--讀讀課文。

　　四、開展討論，深化認(rèn)識(shí)：

　　1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢？

　　讓學(xué)生組成2隊(duì)展開辯論。

　　3、小結(jié)：

　�。�1）春節(jié)燃放煙花爆竹是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。

　�。�2）但是"燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹，是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　說(shuō)說(shuō)爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。

　　（3）在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應(yīng)選擇空曠場(chǎng)地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。（結(jié)合投影片：燃放爆竹）

　　六、作業(yè)：

　　1、作業(yè)本4、5、6題。

　　作業(yè)第4題，摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞�？梢噪p音節(jié)的，如"咔嚓"，也可以是三音節(jié)的，如"嘩啦啦"。