教學內(nèi)容：教科書第7頁的例５及做一做，練習二的第1～4題

　　教學目的：使學生會用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值；培養(yǎng)學生隨機應(yīng)變的能力；培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　教學重點：會用“四舍五入法”取近似值

　　教學難點：如何根據(jù)實際情況取近似值

　　教學過程：

　　一、復(fù)習鋪墊

　�。薄�按要求用“四舍五入法”求出每個小數(shù)的近似值

　　1.283（保留一位小數(shù)）

　　5.404（保留整數(shù)）

　　2.876（保留兩位小數(shù)）

　　指名口答并說說怎們用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)

　�。�、導(dǎo)入

　　小明為隔壁的王奶奶買了8只蘋果，共重1.47千克，這種蘋果每千克3.85元，請大家算一算應(yīng)付多少元？

　　二、新課展開：

　　(一)１、請學生匯報計算結(jié)果

　　3.85×1.47＝5.6595(元)

　�。病�師問：如果你是營業(yè)員，你該請顧客付多少錢呢？（小組討論）

　�。�、請學生說這種付款的理由和方法。

　�。�、小結(jié)：告訴學生這里的5.66是5.6595的近似數(shù)，使學生明白小數(shù)乘法乘得的積，有時會出現(xiàn)很多位小數(shù)，但在實際應(yīng)用中往往不需要用“四舍五入法”取它的近似值。

　　板書：積的近似值

　　(二)教學例５

　�。薄⒅该�讀題

　　２、指名板演，其余在練習本上獨立計算

　�。�、結(jié)合板演，進行集體訂正

　　問：①錢幣的最小單位是什么？

　�、诟犊顣r只需要算到什么？

　�、垡栽獮閱挝坏男�數(shù)只要精確到什么位？

　�、軝M式上為什么用約等號？

　�。础⑿〗Y(jié)

　　(三)做一做

　�。校返�1、2題

　　指名板演，其余自練，教師巡視輔導(dǎo)

　　集體訂正，典型錯誤重點分析

　　三、鞏固練習

　　１、做Ｐ８(1)第一題

　�。校�(2)第一題

　　獨立練習后集體訂正

　�。�、做Ｐ８(4)

　�、僖龑�(dǎo)學生看懂發(fā)票

　　②明確表格中的“金額”就產(chǎn)總價，指導(dǎo)求白粉筆的金額

　�、劭傆嫿痤~數(shù)要用大寫數(shù)字，若學生認識大寫數(shù)字

　�、芴钤跁�上，教師巡視輔導(dǎo)

　�、菁�體訂正

　�。�、學有余力的學生做第5題的思考題

　　三、全課小結(jié)

　　四、布置作業(yè)

　�。校�(1)、(2)剩下的題目

　�。校�(3)