教學(xué)要求
使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積計算公式的由來和聯(lián)系，能熟練地進(jìn)行有關(guān)面積的計算和運用解決有關(guān)實際問題。
教具
多邊形面積計算公式推導(dǎo)圖示、直尺。
教學(xué)步驟
一、公式的推導(dǎo)
1.本學(xué)期學(xué)過哪些圖形的面積計算公式？它們是怎樣推導(dǎo)出來的。（學(xué)生邊回憶，老師邊完成轉(zhuǎn)化圖例）
2.再說說三角形、梯形為什么都要除以2。
二、公式的應(yīng)用（鞏固）
l.教材第136頁第5題的教學(xué)。
(1)出示第5題的表格（略）。（教學(xué)時可把這個表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為五道式題）
�。�2）讓學(xué)生根據(jù)公式計算，把所得的結(jié)果填人表內(nèi)。（可指定五名學(xué)生板演，針對性評議）
注意解題的程序指導(dǎo)：
一想，是什么圖形；二定，用什么公式；三算，按公式列式計算；四查，公式是否正確，得數(shù)、單位名稱是否正確。
小結(jié)：
�、僭谌切魏吞菪蔚拿娣e計算中，“÷2”很容易丟，計算時要特別留心。
�、谥鸩矫撌�，不可急于求成，導(dǎo)致失誤。
三、練習(xí)
教材第139頁練習(xí)三十四第5～8題。
作業(yè)輔導(dǎo)
⒈閱讀第二單元，理解多邊形面積計算的有關(guān)公式及其推導(dǎo)，搞清公式之間的聯(lián)系。
�、�.判斷下列各題正誤。
�、艃蓚�三角形可以拼成一個平行四邊形。（）
⑵兩個面積相等的等腰直角三角形可以拼成正方形。（）
�、堑鹊椎雀叩膬蓚�平行四邊形面積相等，但形狀不一定相同。（）
�、尺x擇正確答案的序號填在（）里。
兩個完全相同的直角三角形可能拼成（）。
�、倨叫兴倪呅微陂L方形③正方形
⒋兩個梯形，只要它們的上下底之和相等，那么高的值越大，面積就越大。你同意這種說法嗎？為什么？
5.一塊平行四邊形菜地高32米，面積是0.48公頃，菜地的底邊長多少米？
