1.使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　3.使學(xué)生初步了解錢(qián)塘江大潮的形成原因及有關(guān)知識(shí)。

　　4.繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。

　　5.學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住事物特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周?chē)�事物的�?xí)慣。

　　6.有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。

　　2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。

　　3.繼續(xù)練習(xí)給課文分段。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)“潮來(lái)之時(shí)”的壯觀景象。

　　教具準(zhǔn)備

　　電腦、課文軟件、電視、投影儀。

　　教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）初讀課文，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法自學(xué)生字、理解新詞。

　�。ǘ�）檢查學(xué)生的自學(xué)情況：認(rèn)讀生字、朗讀課文。

　　（三）繼續(xù)練習(xí)給課文分段，概括段落大意。

　�。ㄋ模�學(xué)生質(zhì)疑，老師解難。

　　二、教學(xué)過(guò)程（略）

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特點(diǎn)自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　�。ǘ�）按時(shí)間順序給第二段分層，并歸納層意。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

　�。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文，指導(dǎo)背誦3、4自然段。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┳ブ行木�，導(dǎo)入新課。

　　1、理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。

　�。�1）師引生答。

　　師：因?yàn)?ldquo;錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“所以吸引了許多中外游人到這里來(lái)觀潮。”

　　（2）“觀潮”的“觀”是什么意思？看什么呢？“天下奇觀”的“觀”又是指什么？

　　2、質(zhì)疑。圍繞第一自然段，你想知道什么？

　　3、明任務(wù)。學(xué)習(xí)課文，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題，學(xué)習(xí)作者是怎樣留心周?chē)�的事物的�?/p>

　�。ǘ�）講讀課文。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生給第二段分層

　　提示：第二段是按什么順序?qū)懙�？該怎樣分層，層意如何歸納。（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）

　　2、自讀“潮來(lái)前”的部分，讓學(xué)生了解“潮來(lái)前”錢(qián)塘江面的景象及觀潮人的心情。

　�。�1）劃線。用“——”和“^^^^^”分別劃出寫(xiě)“潮來(lái)前”江面景象及人們心情的句子。

　�。�2）聽(tīng)、悟。指名讀，當(dāng)讀到“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙德薄霧。”時(shí)，讓其他學(xué)生說(shuō)出潮來(lái)前江面的最大特點(diǎn)是很平靜。當(dāng)讀到“大家昂首東望，等著，盼著。”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出此時(shí)觀潮人的心情非常急切。

　　3、小結(jié)：此時(shí)的江面如此平靜，人們翹首盼望，讓我們共同觀望潮來(lái)