一、激趣導(dǎo)入

　　１、同學(xué)們，我們平時(shí)在閱讀報(bào)紙、雜志時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的知識(shí)或優(yōu)美的語言、圖片等。但是，時(shí)間一長，當(dāng)我們需要用到它們時(shí)，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現(xiàn)過？那么，該怎么辦呢？

　�。�、為了避免此類事情的出現(xiàn)，很多人自制了剪報(bào)。你們看，這就是老師、同學(xué)做的精美的剪報(bào)。

　　展示幾份教師或?qū)W生做的剪報(bào)。

　　二、分組討論做剪報(bào)的知識(shí)

　　認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語，共同討論：

　　１、制作剪報(bào)的步驟。（閱讀——剪下自己認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容──分類──粘貼──裝飾──命名。）

　　２、應(yīng)該收集什么樣的材料？（能增長知識(shí)的，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助的內(nèi)容。）

　�。�、從何處收集材料？如何收集？（可以到書刊上收集，也可以到網(wǎng)上查閱，并下載自己需要的內(nèi)容，再將它打印出來。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應(yīng)先將有關(guān)內(nèi)容復(fù)印下來，再進(jìn)行剪貼。）

　�。�、如何分類？

　　５、打算給剪報(bào)起個(gè)什么名字？（根據(jù)收集的內(nèi)容，起相應(yīng)的名稱。）

　�。�、如何能夠?qū)⒓魣?bào)裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，可以電腦繪畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等。總之只要自己喜歡、滿意就行。但一定要清楚、簡潔，不可太復(fù)雜。）

　　三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)

　　以小組為單位，將自己帶來的報(bào)刊進(jìn)行閱讀、剪貼。

　　在此過程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。如，如何將所需內(nèi)容剪得整齊？如何才能貼得平整？

　　課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。

　　四、展示觀摩，交流評(píng)點(diǎn)

　�。�、小組派代表上臺(tái)展示自己的剪報(bào)，介紹自己這份剪報(bào)的名稱、制作過程。

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

　　２、班級(jí)舉辦一次自制剪報(bào)展示會(huì)。為大家提供相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

　　五、總結(jié)

　　制作剪報(bào)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，只要我們平時(shí)多看書、多看報(bào)，及時(shí)收集自己需要的資料，慢慢地，你就會(huì)擁有一本本內(nèi)容豐富、精致美觀的剪報(bào)。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學(xué)到很多知識(shí)。今后，每過一段時(shí)間，我們就互相交流、展示自制的剪報(bào)。到時(shí)候，我們還將評(píng)選優(yōu)秀剪報(bào)。希望每個(gè)同學(xué)都能榜上有名。