教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。

　　2．朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。

　　3．在理解詩句的基礎(chǔ)上，想像詩中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩句，想像詩中描繪的景象。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。

　　1．導(dǎo)入新課。

　　2．讀詩。

　�。�1）試讀。

　�。�2）同桌互讀。

　�。�3）師生共同讀。

　　2．理解。

　�。�1）粗通詩意。

　　同學(xué)們有哪些詞句讀不懂？

　　（2）說說詩的大意。先同桌互說，再匯報(bào)說。

　　3．背誦。

　�。�1）試背。

　　（2）匯報(bào)背誦結(jié)果。

　　二、學(xué)習(xí)《山行》。

　　1．導(dǎo)入新課。

　　2．試讀古詩。

　　自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

　　3．理解詩句。

　�。�1）四人小組討論，解決重、難點(diǎn)詞句。

　　學(xué)生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內(nèi)進(jìn)行討論。各組之間互相提問解答。

　�。�2）粗通詩意。

　　試著把每行詩的意思說一說，先自由試說，再指名說。

　　4．練習(xí)背誦《山行》。

　　三、指導(dǎo)感情朗讀。

　　1．展開想像。

　　你看到詩中如畫的景色，你會(huì)想些什么?說些什么？做些什么？

　　2．再讀這兩首詩。

　　各小組，小組成員進(jìn)行朗讀比賽，看誰讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。

　　3．比較閱讀。

　　看看這兩首古詩有什么相同之處？又有什么不同之處？