教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生按照順序觀察圖畫的能力，使學(xué)生弄清空間方位和室內(nèi)陳設(shè)。

　　2、了解當(dāng)時(shí)的背景，學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、簡(jiǎn)介三味書屋及魯迅，導(dǎo)入課文。

　　1、課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關(guān)的的資料。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹自己的資料？

　　2、學(xué)生介紹魯迅的資料：（魯迅：原名周樹人。1881年生，1936年逝世。他是浙江紹興人。出身于封建破落士大夫家庭。青年時(shí)代赴日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)從事文藝工作。他用筆做武器，同帝國(guó)主義、封建主義和國(guó)民黨反動(dòng)派做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。他一生寫了大量的著作，被人們稱作偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他童年時(shí)期家境不好，父親多病。魯迅在幫助媽媽照顧爸爸和做家務(wù)的同時(shí)，仍堅(jiān)持在私塾里讀書。）

　　3、 教師導(dǎo)語(yǔ)：魯迅小時(shí)候讀書的私塾是怎樣的，他又是怎樣學(xué)習(xí)的，下面我們就學(xué)習(xí)課文。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、檢查生字預(yù)習(xí)情況。

　�。�1）指名讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)每個(gè)生字的偏旁部首，是幾筆寫成的？指出筆順筆劃。

　�。�3）用生字組詞。（注意引導(dǎo)學(xué)生把生字放在不同的位置組詞。）

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�1）區(qū)別形近字和同音字：

　　紹（    ）    館（    ）    段（    ）    厲（    ）    弛（    ）

　　招（    ）    管（    ）    斷（    ）    歷（    ）    馳（    ）

　　（2）區(qū)別字義：在比較以上幾組字形異同的基礎(chǔ)上，進(jìn)行字義的比較，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

　　3、歸納多音字。

　　4、理解詞語(yǔ)的含義。

　　戒尺——過(guò)去私塾先生對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰的木板或竹板。形狀象尺子，所以叫戒尺。

　　料理——辦理，處理。

　　來(lái)歷——人或事物的歷史或背景。課文中是指“早”字這件事的歷史。

　　當(dāng)鋪——專門用實(shí)物抵押借錢給人的鋪?zhàn)�。舊社會(huì)，當(dāng)鋪是剝削窮苦人的地方。窮人把東西抵押給當(dāng)鋪，當(dāng)鋪根據(jù)東西的質(zhì)量估給錢。到期還錢時(shí)要交很高的利息，才能把東西贖回來(lái)。如果到期不贖，抵押品就成了當(dāng)鋪的了。

　　信念——自己認(rèn)為可以確信的想法。文中是指魯迅先生自己認(rèn)為不該遲到，要做到時(shí)時(shí)早，事事早。

　　毫不松弛——松弛，一般指（紀(jì)律、制度）執(zhí)行不嚴(yán)格。毫不松弛在課文中的意思是魯迅嚴(yán)格按照自己所立下的信念去做，一點(diǎn)也不放松對(duì)自己的要求。

　　三、默讀課文，結(jié)合圖畫內(nèi)容，理解文章。

　　1、思考：全文三個(gè)自然段，分別介紹了什么？

　　2、三個(gè)自然段的段意：

　　第一自然段：概述三味書屋。

　　第二自然段：三味書屋的陳設(shè)和魯迅當(dāng)年的學(xué)習(xí)情況。

　　第三自然段：“早”字的來(lái)歷和它對(duì)魯迅一生的影響。

　　四、練習(xí)正確流利地朗讀課文。

　　五、作業(yè)：

　　抄寫生字新詞。熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容 ：

　　圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容， 教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生嚴(yán)于律己、勤奮好學(xué)的精神；指導(dǎo)朗讀；繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生按照由中間到四周的方位順序觀察圖畫，理解圖文內(nèi)容；學(xué)習(xí)給第三自然段分層，總結(jié)層意，并且概括本段的段意；試著背誦第三自然段。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到思想 教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分層，概括層意和段意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指名朗讀課文，檢查上節(jié)課學(xué)生初讀課文情況。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、選擇自己最喜歡的方式，朗讀第一自然段。你有什么不理解的問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。）

　　2、學(xué)生可能提出的問(wèn)題：

　　“書塾”是什么意思？

　　這一段講了幾個(gè)意思？

　　3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，展開討論。匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

　�。�1）所謂“書塾”是指過(guò)去私人講學(xué)的場(chǎng)所。這個(gè)場(chǎng)所也可以稱之為教室。