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        小學(xué)四年級語文教案——古詩兩首(絕句 早發(fā)白帝城)

        2009-09-19 20:16:11     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會本課8個生字。

          2.朗讀、背誦并默寫兩首古詩。

          3.理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。

          4.學(xué)習(xí)利用注釋,展開想象,讀懂古詩;在具體語言環(huán)境中,初步了解古詩對仗工整的特點。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)《絕句》這首詩。

          教學(xué)步驟:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          引導(dǎo)同學(xué)們背誦以前學(xué)過的古詩,由此導(dǎo)入新課。

          今天我們再來學(xué)習(xí)兩首詩:9 古詩兩首

         。ǘ┳詫W(xué)《絕句》

          1.讀題、解題,作者簡介。

          《絕句》是古代詩詞的一種,它的特點之一是每首詩共四句,每句一般為五個字或七個字,每句五個字的叫“五絕”,每句七個字的叫“七絕”這首詩是唐朝另一個著名詩人杜甫寫的,當(dāng)時唐朝開始衰敗,又發(fā)生叛亂,詩人歷盡艱辛才輾轉(zhuǎn)到四川,在四川成都郊外建造了一間草堂,詩中描寫的就是草堂前明媚秀麗的景色。

          2. 教師范讀。

          強調(diào)多音字:行(háng)    泊(bó)

          3.自學(xué)字詞,理解詞語, 教師檢查,學(xué)生質(zhì)疑。

          黃鸝:一種小鳥,也叫黃鶯,叫聲很好聽。

          白鷺(lù):一種水鳥,羽毛白色,腿細(xì)長,吃小魚,小蝦。

          東吳(wú):古時候的東吳,就是今天江浙一帶。

          鳴:這里指鳥叫。

          翠柳:綠色的柳樹。

          青天:蔚藍(lán)色的天空。

          含(hán):包含。

          西嶺:成都西面的岷山。

          千秋雪:“千秋”就是千年,這時是虛指。“千秋雪”指終年不化的積雪。

          泊:停泊。

          萬里:指非常遙遠(yuǎn),不是實指。

          4.檢查自學(xué)詩意情況,想像畫面。

         。1)指名讀詩句。

         。2)練說每句詩意。

         。ㄐ戮G的柳枝上一對黃鵬在歡唱,蔚藍(lán)的天空上,有一行白鷺從溪上飛起,向遠(yuǎn)處天空飛去。遠(yuǎn)處,西嶺上覆蓋著終年不化的積雪。這樣的景色就像嵌在窗戶里一樣。門外停泊著要到萬里之外東吳去的船只。)

         。ㄓ^看彩圖,誦讀全詩,想像畫面。)

         。ㄕ自娒枥L了草堂附近明媚秀麗的景色。)

          5.反復(fù)誦讀,體會感情。

         。1)指導(dǎo)朗讀。

          我們要以歡快的語調(diào),來讀這首詩,讀詩時還要注意抑揚頓挫和輕重快慢。

          (2) 教師范讀。

         。3)學(xué)生朗讀。

          兩個/黃鵬//鳴/翠柳,

          一行/白鷺//上/青天。

          窗含/西嶺//干秋雪,

          門泊/東吳//萬里船。

          (4)全詩表達(dá)作者什么感情?(抒發(fā)了作者對平靜生活的向往。)

         。ㄈw會寫法

          詩人為什么能描繪出這么美的畫面呢?他運用了什么方法?你們想知道嗎?齊讀全詩,仔細(xì)體會。

         。 教師總結(jié):古詩是四個不相連屬的句子,一句便是一幅圖畫,短短四句寫景,有層次,有遠(yuǎn)近,聲情并茂。而且黃翠白綠,眾彩繽紛,形象鮮明活潑,分而不散,從而充分表現(xiàn)了詩人恬靜開朗,躍躍欲歸的內(nèi)心世界。同時這首詩語言清新質(zhì)樸,對偶工整,朗朗上口,具有形式美和音樂美。)

          (四)背誦全詩,體會美感

          (五)布置作業(yè)

          1.練說詩意。

          2.默寫全詩。

          第二課時

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)《早發(fā)白帝城》這首詩。

          教學(xué)步驟:

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.背誦《絕句》。

          2.用自己的話說說這首詩的意思。

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,交代學(xué)習(xí)方法

          1.給學(xué)生演示《早發(fā)白帝城》音樂鑒賞的視頻資料。

          2.交代學(xué)習(xí)方法。

          (1)今天,老師要教大家一種新的學(xué)習(xí)方法“五讀法”來學(xué)習(xí)古詩。什么叫“五讀法”?又該怎樣運用“五讀法”來學(xué)習(xí)古詩呢?

         。2)出示“五讀法”

          一讀通,咬準(zhǔn)音;二讀懂,知大意;三讀精,解詞義;四讀會,達(dá)意境;五會讀,有感情。

         。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)《早發(fā)白帝城》

          1.揭題,解題。

          (1)“發(fā)”在這里的讀音和意思是什么?(fa)(出發(fā))

         。2)讀了這個題目知道了什么?你還想知道什么?

          (早上從白帝城出發(fā))

         。ㄔ缟蠌陌椎鄢浅霭l(fā)去哪里?怎么走的?)

          在學(xué)習(xí)這首詩時就會解決我們的疑問。

         。3)這首詩主要內(nèi)容是什么?

          2.學(xué)生按照“五讀法”開始學(xué)習(xí)詩句

         。1)一讀通,咬準(zhǔn)音。

         、僬郑撼▃hāo)     還(huán)     重(chóng)

          ②字形:帝(上中下結(jié)構(gòu)),辭(左右結(jié)構(gòu)),猿(左右結(jié)構(gòu))

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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