知識與能力

　　通過觀察和動手操作等教學活動，使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)收集和對原始數(shù)據(jù)進行分類和整理的方法。

　　過程與方法

　　能根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　在學習過程中培養(yǎng)學生的合作意識和質(zhì)疑問難的能力。

　　教學重點

　　收集數(shù)據(jù)的方法

　　教學難點

　　數(shù)據(jù)收集和整理的方法．滲透實踐第一的唯物主義觀點。

　　教學準備

　　.小黑板或投影片若干

　　教學課時

　　1課時

　　教 學流程（第1課時）

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學 生活動

　　設(shè)計意圖

　　復(fù)習

　　教師用小黑板或投影片出示教科書第1頁上的復(fù)習題。請一名學生讀題。

　　教師：我們在四年級已經(jīng)學習過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理�，F(xiàn)在大家回憶一下這部分知識，自己做這道題。

　　學生填統(tǒng)計表并在統(tǒng)計圖上畫出表示各種車輛數(shù)目的條形圖。

　　復(fù)舊引新

　　新

　　課

　　以前我們學習過的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)。例如統(tǒng)計一個停車場里的各種機動車的數(shù)量。由于車輛是停著不動的，可以分類數(shù)出各種車輛的數(shù)量。但是，在實際工作中，我們要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止不動的，而是隨著時間的變化不斷發(fā)生變化的，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。

　　1．教師出示例1

　　同學們都知道一個路口每天要通過許多機動車。一般來說，在10分時間內(nèi)，通過各種機動車是交替出現(xiàn)的，而不可能前面過的都是小汽車，接著全是大客車，然后再過載重車......在各種車輛交替通過的情況下，就需要逐個收集和積累各種車輛通過的數(shù)據(jù)。通常采用畫“正”的方法來分別統(tǒng)計出各種車輛通過的數(shù)據(jù)。這時，先要寫出需要收集的數(shù)據(jù)名稱。

　　怎樣知道所要收集；的數(shù)據(jù)是多少呢？

　　這樣我們就得到了這個路口在10分時間內(nèi)通過各種機動車的具體輛數(shù)。大家想一想，你們在什么地方還看到過用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)？

　　2．引導學生總結(jié)：用這樣的方法收集起來的數(shù)據(jù)通常叫原始數(shù)據(jù)為了清楚地表示出10分時間內(nèi)各種機動車通過的輛數(shù)，便于進行比較和分析，還需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。想一想，這個統(tǒng)計表應(yīng)該怎樣制？

　　請學生讀題后，讓同學們討論一下這道題說的是什么意思，要求是什么。

　　學生每人拿出一張紙，寫出上面各種機動車的名稱

　　學生數(shù)“正”字的個數(shù)，計。算出各種車輛的數(shù)目。教師將各種車輛的數(shù)據(jù)寫在黑板上。

　　學生說一說所見過的用畫“正”字法收集數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用，如選舉時統(tǒng)計選票

　　學生的回答。共同制成統(tǒng)計表。然后，在空白的統(tǒng)計表上填寫摩托車和小汽車的輛數(shù)，再翻開教科書第2頁，獨立做在書上。

　　獨立將條形統(tǒng)計圖補充完整

　　激發(fā)學生學習學興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際的習慣，總結(jié)方法，應(yīng)用實際 ，達到學以致用的目的。