教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。

　　2、 進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問(wèn)老師。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。

　　難點(diǎn)：把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的話寫下來(lái)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。

　　2、 進(jìn)行尊師的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，明確要求。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的條據(jù)，說(shuō)說(shuō)各自的作用。

　　2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。

　　二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。

　　1、認(rèn)讀生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問(wèn)題1。

　　3、 檢查自學(xué)。

　�。�1） 指名朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。

　　（2） 指名說(shuō)說(shuō)詞義。質(zhì)疑解難。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分。

　　組織討論：

　�。�1）聯(lián)系課文回答課后1。

　　（2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)？

　　相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。

　　不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。

　　留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。

　　四、學(xué)習(xí)留言條的格式。

　　1、 讀課文中的留言條。

　　2、 討論：這留言條是寫給誰(shuí)的？是誰(shuí)寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？

　　3、 指名讀最后一個(gè)自然段。

　　讀后提問(wèn)：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實(shí)有用處？

　　4、 各自讀課文。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　方案1

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、 指名說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫留言條？

　　2、 留言條的格式是怎樣的？

　　二、學(xué)寫留言條

　　1、 指名讀課后2（1）

　　A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰(shuí)的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時(shí)間寫的？

　　B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。

　　林艷同學(xué)：

　　你好！

　　今天上午，我到你家來(lái)想向你借一本《小學(xué)生常用成語(yǔ)詞典》。可是不巧，你不在。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來(lái)借書。請(qǐng)你在家里等我，謝謝！

　　你的同學(xué) 李強(qiáng)

　　9月5日

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　2、學(xué)寫2（2）的留言條。

　　A、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號(hào)劃出要素。

　　B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。

　　C、指名兩位同學(xué)上臺(tái)板演。

　　集體評(píng)議，訂正。

　　爸爸、媽媽：

　　你們好！

　　班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點(diǎn)半才能回家。請(qǐng)爸爸、媽媽放心。

　　你們的兒子 陸云

　　9月6日

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　三、布置作業(yè)：

　　1、 修改留言條。

　　*2、自己根據(jù)實(shí)際生活選擇內(nèi)容寫留言條。

　　方案2

　　一、 試寫留言條

　　1、 老師讀課文第一段

　　2、 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

　　二、 交流

　　1、 出示幾份不同的留言條。

　　進(jìn)行交流：與課文對(duì)比，有否出入（格式、內(nèi)容）

　　2、 討論：寫留言條所要注意的事項(xiàng)。

　　三、 學(xué)寫留言條（過(guò)程同上）

　　1、 課后練習(xí)2

　　2、 讀題-明確要求-獨(dú)立完成-集體評(píng)議-訂正

　　四、 作業(yè)（同上）

　　板書設(shè)計(jì)：以實(shí)物投影代。