教學目標

　�。�1）使學生進一步掌握分數(shù)加減法的算理和計算方法，并能迅速、靈活、合理地進行計算。

　�。�2）通過復習整理，提高學生整理知識的能力。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、基本訓練

　　1、口算。（前8題指名口答，后4題學生獨立完成并同桌交流方法）

　　1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/3

　　0.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-8

　　9.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/14

　　2.4-（1又2/5+5/6）1又1/4+2.1-1.25

　　2、揭示課題：復習。

　　二、回顧整理，加強練習

　　1、整理。

　�。�1）引導學生回顧知識內(nèi)容，并舉一些相應(yīng)的例子。

　　教師板演：

　　真分數(shù)加減法比較同分母、異分母分數(shù)

　　分數(shù)加減法

　　帶分數(shù)加減法相加減時方法的異同

　　統(tǒng)一成小數(shù)計算的

　　分數(shù)、小數(shù)加減混合運算

　　統(tǒng)一成分數(shù)計算的

　　（2）學生分別計算所舉例子，并同桌交流。

　�。�3）全班反饋評改。

　　2、練習。

　�。�1）填空

　　A、同分母相加減，只要把（）相加減，（）不變。

　　B、分子是（）的分數(shù)等于0

　　C、分母不同的分數(shù)，因為（）不同，所以不能直接相加減。

　　D、整書加法的（）律、（）律，在分數(shù)運算中同樣使用。

　　（2）填框：

　　5/7+3/7=（）5又7/8-3/8=（）

　　1/2+3/7=（）5又7/8-5/6=（）

　　教學過程

　　備 注

　　4又3/14+3/7=（）5又7/8-1又9/10=（）

　　0.6+3/7=（）5又7/8-0.15=（）

　�。ㄒ陨暇毩曌⒁庾ズ眯畔⒎答�，強調(diào)方法的比較及應(yīng)用）

　　3、小結(jié)：分數(shù)加減法的算理及方法，注意強調(diào)對結(jié)果的處理。

　　三、自由編題，深化練習

　　1、明確編題要求。

　�。�1）編一道分數(shù)加減混合算式題。

　�。�2）編一道分數(shù)、小數(shù)加減混合運算式題。

　�。�3）編一道可用簡便方法計算的分數(shù)加減混合或分數(shù)小數(shù)加減混合運算式題。

　　2、學生自由編題，并同捉交換計算，算后評改。

　　(教師巡視，指名典型題目板演)

　　3、反饋。

　�。�1）反饋結(jié)果。

　�。�2）反饋計算思路。

　　4、練習。

　�。�1）怎樣簡便就怎樣算。

　　10又5/6―3又7/9+5又3/46.728―5又9/16―716

　　9又4/15+(1又1/4―4/15)4又7/16+3.065－2又3/20

　�。�2）判斷下面的計算是否正確，錯誤的改正過來.

　　5又3/8―2又5/9―1又4/9（2）4又5/6―（1.25+1又5/6）

　　=5又3/8―(2又5/9―1又4/9)=5/6―1又5/6+1.25

　　=5又5/8－1=3+1.25

　�。�4又3/8=4.25

　　(3)6.34+1又2/15+1.56―2/15

　　=(6.34+1/56)+(1又2/15－2/15)

　　=8+1

　　=9

　　四、課堂小結(jié)

　　師生談話共同小結(jié)：

　　（1）通過本節(jié)課的復習，你對分數(shù)加減法有了什么新的知識？

　�。�2）計算中要做到認真、細致，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　五、課堂作業(yè)

　　1、解下列方程：

　　2又5/12+χ=5又3/204.5－χ=2又7/9

　　2χ+4又7/8=4.8753χ－2.75=6又1/4

　　χ―(2又1/3+4又3/4)=11/122χ+5又1/5=8―1又4/5

　　2、《作業(yè)本》

　　分數(shù)加減法的算理學生都理解，關(guān)鍵是學生沒有選用合理的計算方法，沒有養(yǎng)成認真、細致的計算習慣。