教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步學(xué)會這一類簡易方程的解法。
2、知道計算這類方程的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握解這一類方程的解法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解這一類方程的算理。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1、口頭解下列方程
2、用字母表示乘法分配律
二、探究新知
（一）教學(xué)例5一個工地用汽車運(yùn)土，每輛車運(yùn)噸，一天上午運(yùn)了4車，下午運(yùn)了3車。這一天共運(yùn)土多少噸？
1、讀題，理解題意。
2、出示例5掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
3、提問：通過觀察這幅圖，你都知道了什么？
�。ㄖ郎衔邕\(yùn)土的噸數(shù)，下午運(yùn)土的噸數(shù)，可以求一天運(yùn)土的噸數(shù)。）
4、要求學(xué)生分別用式子表示出來
教師板書：
上午下午一天
5、教師說明：這個式子中含有兩個未知數(shù)，這就是今天要學(xué)習(xí)的解簡易方程（三）
板書課題：解簡易方程（三）
6、這個式子怎樣計算呢？（學(xué)生分組討論）
�。�1）表示4個，表示3個，一共是個，也就是。
�。�2）可以根據(jù)乘法分配律把4和3相加，就是個，。
7、教師說明：兩種思考方法既有聯(lián)系又有區(qū)別，最后的結(jié)果都是正確的。
教師板書：
答：這一天共運(yùn)土噸。
8、思考：上午比下午多運(yùn)的噸數(shù)是多少？怎樣列式？
提示：1個，可以寫成。“1”可以省略不寫。
9、小結(jié)：一個式子中如果含有兩個的加減法，可以根據(jù)乘法分配律和式子所表示的意義，將前面的因數(shù)相加或相減，再乘，計算出結(jié)果。
10、練習(xí)：
（二）教學(xué)例6解方程
1、觀察這個方程有什么特點(diǎn)？（這個方程等號左邊含有兩個）
2、應(yīng)該怎樣解答？（先計算等號左邊的）
3、學(xué)生獨(dú)立解答，教師個別指導(dǎo)。
教師板書：
例6解方程
解：
檢驗：把代入原方程。
左邊，右邊，
左邊=右邊
所以是原方的解。
4、練習(xí)解方程3.6－0.9＝5.4
三、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？解這類方程時要注意什么？
四、鞏固練習(xí)
1、填空
�。�1）表示（）加（），一共是（）個，得（）
�。�2）表示（）減（），是（）個，得（）
�。�3）（）
2、直接寫得數(shù)
3、判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”
�。�1）（）
（2）（）
�。�3）（）
4、用線段把下面每個方程與它的解連起來
�。�13＝33＝0
3－＝80＝10
1.8＝54＝20
6.7－60.3＝6.7＝30
9＋＝0＝40
五、布置作業(yè)
練習(xí)二十六2
六、板書設(shè)計
解簡易方程（三）
