一教學內(nèi)容

　　同分母分數(shù)加、減法（二）

　　教材第107頁的內(nèi)容及第109頁練習二十一的第5一8題。

　　二教學目標

　　1．通過學習，使學生掌握三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。

　　2．培養(yǎng)學生運用多種方法解題的能力。

　　3．培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。

　　三重點難點

　　掌握三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。

　　四教具準備

　　投影。

　　五教學過程

　　（一）導入

　　談話：昨天，我們學習了同分母分數(shù)加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數(shù)加減法的計算法則是什么？

　�。ǘ�）教學實施

　　1．出示例3。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下：

　　節(jié)目類型

　　動畫類

　　游戲類

　　教育類

　　科普類

　　其它

　　時間分配

　　(l）請學生根據(jù)所給信息提出數(shù)學問題并解答。（要求用一步計算的問題）

　　學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上，集體交流。

　　(2）老師提問：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？

　　學生審題，分析數(shù)量關(guān)系，并列式計算。

　　老師巡視，并請用不同方法計算的同學板書在黑板上。

　　方法一：+==+===

　　方法二：+====

　　引導全班學生觀察對比這兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？”

　　學生交流，達成共識：用三個分數(shù)直接相加比較簡便。

　　(3）出示問題：其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？學生思考列式：說一說為什么這樣列式？

　　板書：1--

　　請學生試著計算。老師提問：“1”應化為分母是幾的分數(shù)？為什么？請學生將計算過程板演出來：1--=--==

　　提問：如果將換成，請你算出結(jié)果。

　　學生計算：1--==

　　提問：是多少？你能解釋嗎？

　　小結(jié)：分子是0，根據(jù)分數(shù)與除法關(guān)系，用除以任何整數(shù)都得0，所以，凡是分子是0的分數(shù)都等于O。

　　2．完成教材第107頁的“做一做”。

　　學生獨立完成，集體訂正，請學生說出計算過程。

　　3．完成教材第109頁練習二十一的第5題。

　　學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。

　　4．完成教材第109頁練習二十一的第6題。

　　學生獨立列式計算，集體訂正。

　　5．完成教材第109頁練習二十一的第7題。

　　學生先自己填空，交流方法，鼓勵學生用多種方法解答。

　　6．完成教材第109頁練習二十一的第8題。

　　根據(jù)學生課前的調(diào)查進行解答。并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育

　　（四）思維訓練

　　先計算，再把計算結(jié)果化成分母是2的假分數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　+=+++=++=++++=

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們研究了同分母分數(shù)連加、連減的計算方法。注意在計算分數(shù)連加、連減時，用幾個分數(shù)直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數(shù)是“1”時，將被減數(shù)化成與減數(shù)分母相同的假分數(shù)再計算，當分子出現(xiàn)O時，這個分數(shù)就等于O。