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        五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課》

        2009-09-21 17:40:51     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

          一教學(xué)內(nèi)容

          異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課

          教材第114一116頁練習(xí)二十二的第5一13題。

          二教學(xué)目標(biāo)

          1.通過教學(xué),使學(xué)生鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的理解和掌握,能熟練進(jìn)行計(jì)算。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。

          3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。

          三重點(diǎn)難點(diǎn)

          正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

          四教具準(zhǔn)備

          投影。

          五教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入

          上節(jié)課,我們研究了異分母分?jǐn)?shù)的減法的計(jì)算法則,誰還記得?你能說一說嗎?

          學(xué)生回憶并口答。

          提問:為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí),要先通分?

          強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)單位不同不能相加減。

          (二)教學(xué)實(shí)施

          1.完成教材第114頁練習(xí)二十二的第5題。

          學(xué)生先獨(dú)立完成,并驗(yàn)算。

          集體訂正時(shí),請(qǐng)學(xué)生說一說每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來解的?

          2.完成教材第114頁練習(xí)二十二的第6題。

          學(xué)生先獨(dú)立完成,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后在全班交流。

          引導(dǎo)學(xué)生找到下面的規(guī)律。

          (l)這些分?jǐn)?shù)都是分子是1的分?jǐn)?shù)。(2)每道算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。(3)計(jì)算時(shí),只需將分母相乘的積作分母,分母相加(減)的結(jié)果作分子,就可以速算出得數(shù)。

          指出:今后遇到這樣的題目,可以利用規(guī)律口算出結(jié)果。

          提問:你還能舉出這樣的例子嗎?你能直接說出結(jié)果嗎?

          學(xué)生舉例,如:+=-=

          3.完成教材第114頁練習(xí)二十二的第7題。

          請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學(xué)問題,然后再解答。

          4.完成教材第114頁練習(xí)二十二的第8題。

          以小組為單位合作完成(兩人一組),其中一人出題,另一人回答,然后交換過來。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。

          5.完成教材第114頁練習(xí)二十二的第9題。

          讓學(xué)生先讀題,弄懂題意后再動(dòng)手畫。講評(píng)時(shí),請(qǐng)學(xué)生說一說思路。

          6.完成教材第115頁練習(xí)二十二的第10題。

          老師先介紹“楊輝三角”,再讓學(xué)生算一算表中每一橫行各數(shù)的和,概括得出的一串和有什么規(guī)律。

          出示“楊輝三角”圖:

          再將表中的‘1“都換成”“,看看這個(gè)規(guī)律還存在嗎?換成”“呢?

          (學(xué)生在教材上填一填,發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。)

          7.完成教材第115頁練習(xí)二十二的第11題。

          學(xué)生利用課前調(diào)查的數(shù)據(jù)填表并計(jì)算,然后制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

          8.完成教材第116頁練習(xí)二十二的第12題。

          學(xué)生先利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作,然后用分?jǐn)?shù)加法算式表示操作的過程。

          可以這樣操作:先將4個(gè)蘋果平均分給8個(gè)孩子,每人得到4÷8=(個(gè));再將剩下的2個(gè)蘋果,平均分給8個(gè)孩子,每人得到2÷8=(個(gè)),所以,每個(gè)孩子可分得+=(個(gè))。

          9.完成教材第116頁練習(xí)二十二的第13題。

          讓學(xué)生先觀察圖的特點(diǎn),想想按什么順序思考比較簡便,請(qǐng)學(xué)生先說出思路,再進(jìn)行計(jì)算。

         。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

          1.在O里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使三角形每一條邊上的三個(gè)數(shù)相加的和都等于1。

          2.=+=++=++=+++++++

          3.寫出兩個(gè)不同的最簡分?jǐn)?shù),使它們的和是。你能寫出幾組?

         。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

          通過本節(jié)課的練習(xí),我們進(jìn)一步鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同時(shí),我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計(jì)算規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是:當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子為1,分母互質(zhì)時(shí),它們的結(jié)果是用這兩個(gè)分母的和(差)作分子,用兩個(gè)分母的乘積作分母。以后,

          我們?cè)谟?jì)算這樣的題目時(shí),就可以直接得出結(jié)果了。
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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