教學內(nèi)容：教材第37頁例2、例3和“練一練”，練習九第5～9題

　　教學要求：使學生進一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算

　　方法，進一步學會計算除數(shù)是小數(shù)的除法，掌握計算法則，提高計

　　算能力。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1．把下面的數(shù)改寫成三位小數(shù)。

　　4.20.713.563

　　指名學生口答，老師板書，然后要求說明改寫的根據(jù)。

　　2．計算下面各題。

　　45.6÷89.12÷6

　　指名兩人板演，其余學生分兩組，每組一題做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：這里除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要怎樣算？(出示：按照整

　　數(shù)除法的法則除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)小數(shù)點對齊)

　　3．引入新課。

　　我們已經(jīng)知道，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法算，商

　　的小數(shù)點要和被除數(shù)小數(shù)點對齊。今天這節(jié)課，我們在這樣計算

　　的基礎上，繼續(xù)學習除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。(板書課題)

　　二、教學新課

　　1．教學例2。

　　(1)出示例2。

　　這道題是怎樣的小數(shù)除法，你會算嗎？

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　提問：你算到了哪一步？與我們上面復習題的計算有什么

　　不同？

　　引導學生觀察：除到十分位時，余下了多少？是12個幾分

　　之一？

　　誰有辦法在“12”末尾添上一個什么數(shù)字，使數(shù)的大小不變繼

　　續(xù)除下去？為什么可以添07

　　在末尾添“0”后(板書：0)表示120個幾分之一？(板書尸...．

　　120個百分之一)

　　接著怎樣除，請同學們接著把這道題算完。

　　誰來說一說商幾，怎樣算完的？(學生口答，老師板書后面的

　　計算過程)

　　誰來說一說，例2與前面的復習題計算有什么不同？這道題

　　是怎樣繼續(xù)算的？

　　指出：除到被除數(shù)末尾有余數(shù)，在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。(出

　　示結(jié)論)

　　(2)學生練習。

　　出示66．08÷32。

　　指名一人板演，其余做在練習本上。

　　集體訂正，注意提問十分位上為什么商o，末位有余數(shù)是怎樣

　　除的。

　　2．教學例3。

　　(1)出示例3。讀題。

　　提問：怎樣列式？(板書算式)

　　現(xiàn)在我們列豎式來計算。(板書豎式)

　　提問：被除數(shù)和除數(shù)比，哪個��？被除數(shù)36比除數(shù)48小，36

　　除以48夠不夠商l？

　　說明：被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1，這說明商是零點

　　幾的小數(shù)。這樣個位上要寫o，表示商是小于1的小數(shù)。這與整

　　數(shù)除法不同。(板書：0......整數(shù)部分不夠商1，個位上要寫0)

　　提問：怎樣才能使被除數(shù)大小不變，繼續(xù)除下去？

　　追問：能直接添一個0寫成360來除嗎？為什么？

　　說明：36是整數(shù)，末尾不能直接添0。要使被除數(shù)大小不變

　　繼續(xù)除下去，必須在個位6的右下角先點上小數(shù)點，(板書小數(shù)點)

　　再在后面添上0，(板書：0)化成360個十分之一繼續(xù)除。

　　現(xiàn)在你能除了嗎？請大家在練習本上算一算。(指名一

　　人板演)

　　檢查計算過程。

　　這樣算得對不對呢，請大家用乘法驗算。

　　集體訂正。

　　提問：驗算的結(jié)果說明了什么？

　　提問：例3和前面的計算有什么不同？整數(shù)除以整數(shù)時，整

　　數(shù)部分不夠商1怎么辦？接下去又要怎樣算？

　　指出：在小數(shù)除法里，被除數(shù)如果比除數(shù)小，整數(shù)部分就不夠

　　商1，先要在商的個位上寫o。(出示結(jié)論)在個位商。后，還要在

　　被除數(shù)的末尾點上小數(shù)點，添。繼續(xù)除。

　　(2)學生練習。

　　出示9．12÷1957÷750

　　請同學們看一看，這兩題被除數(shù)比除數(shù)大還是小，商的個位上

　　都是什么數(shù)。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。結(jié)合提問：第一題為什么個位上要商o？第二題

　　計算時要注意什么？(先在被除數(shù)末尾點上小數(shù)點)為什么個位和

　　十分位都商07

　　3．歸納法則。

　　提問：從前一課學習的例1，到今天學習的例2、例3，你能說

　　一說除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則是怎樣的嗎？

　　讓學生讀一讀計算法則。

　　三、組織練習

　　1．做練習九第6題。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說說是怎樣除的，怎樣驗算的。

　　結(jié)合提問：第一題個位為什么商o？第二題個位商了0，為什

　　么十分位還要商07末尾有余數(shù)是怎樣除的？

　　2．做練習九第8題。

　　小黑板出示，指名學生板演，得數(shù)填在格子里。其余學生分兩

　　組，每組一題，把得數(shù)填在課本上。

　　集體訂正。

　　提問：每組題里被除數(shù)或除數(shù)有什么變化？商是怎樣變化

　　的？通過這兩組題的計算，你認為除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按整數(shù)

　　除法計算時，要注意哪些問題？(商的小數(shù)點與被除數(shù)小數(shù)點對

　　齊；被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1要商o；有余數(shù)末尾添0

　　繼續(xù)除)

　　四、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)；練習九第5題第一行，第7題第一行，第9題。

　　家庭作業(yè)：練習九第5題第二行，第7題第二行，第8題各人

　　未做的一組題。