教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生理解組合圖形的含義，初步了解組合圖形面積的計(jì)算方法；

　　2.會(huì)計(jì)算一些較簡(jiǎn)單的組合圖形的面積，提高學(xué)生運(yùn)用幾何初步知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的組合圖形的面積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確地把組合圖形分解成幾個(gè)已學(xué)過(guò)的圖形。

　　教具準(zhǔn)備：投影片若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)

　　1.口答下列各圖形面積的計(jì)算公式，并計(jì)算出它們的面積。

　　2米3分米

　　3米4米5分米

　　2厘米

　　1.2米10厘米

　　1.6米2.5厘米

　　2.揭題：在實(shí)際生活中，我們見(jiàn)到的物體表面，有很多圖形是由我們已學(xué)過(guò)的正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形或梯形組合而成的，我們把這些圖形叫做組合圖形。今天我們就學(xué)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算。板書(shū)課題：組合圖形面積的計(jì)算。

　　二、嘗試

　　1.投影出示例題：右圖表示的是2米

　　一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是

　　5米

　　多少平方米？

　　5米

　　2.引導(dǎo)學(xué)生看圖思考并回答。

　　(1)這個(gè)組合圖形能否分解成幾個(gè)

　　我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形？

　　(2)怎樣求這個(gè)組合圖形的面積呢？

　　3．生計(jì)算出這個(gè)組合圖形的面積。

　　(1)生在書(shū)上例題下面填空。

　　(2)集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算組合圖形的面積？

　　(3)師強(qiáng)調(diào)指出：計(jì)算組合圖形的面積，一般是先把它分成幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形，分別計(jì)算出各個(gè)簡(jiǎn)單圖形的面積，然后再把它們加起來(lái)，就是整個(gè)組合圖形的面積。

　　4.嘗試后練習(xí)：做一做

　　新豐小學(xué)有一塊菜地，形狀如

　　右圖。算出這塊菜地的面積多少平

　　方米。

　　生獨(dú)立審題，觀察菜地的形狀，思考將它分成幾個(gè)什么樣的簡(jiǎn)單圖形，再讓學(xué)生講一講，最后計(jì)算出這塊菜地的面積。集體訂正。

　　三、應(yīng)用

　　1.練習(xí)十九第3題：量一量少先隊(duì)的中隊(duì)旗，算出它的面積。（你能想出不同的解法嗎？）

　　(1)生分組討論：怎樣分成幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形？

　　(2)對(duì)分解合理簡(jiǎn)單的做法在投影儀上顯示出來(lái)。

　　(3)生選取一種方法，量出所需長(zhǎng)度，再計(jì)算出它的面積。

　　2.練習(xí)十九第4題：下面是一種機(jī)器零件的橫截面圖，求出涂色部分的面積是多少平方毫米。

　　20毫米

　　10毫米

　　30毫米27毫米

　　54毫米

　　生獨(dú)立計(jì)算出它的面積，集體訂正時(shí)講一講自己是怎樣想的。

　　四、體驗(yàn)

　　本節(jié)課，你有什么收獲？

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)十九第1、2題。