教學(xué)目標(biāo)：

　　1.弄清課文的段落層次；寫(xiě)好本課生字

　　2.自學(xué)生字新詞，正確地朗讀課文

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文

　　課前準(zhǔn)備：朗讀磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.揭示課題：

　　當(dāng)你看到了課題的時(shí)候，你想知道些什么呢？（激發(fā)學(xué)生興趣）

　　二.自由輕聲朗讀課文

　　通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文自學(xué)生字新詞（放給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)）

　　三.檢查自學(xué)效果

　　1.指名讀生字詞

　　提示注意：

　　捻：聲母是“ n”

　　“搓”與“撮”讀音相同

　　焙：讀“b i”不能讀成“p i”

　　2.質(zhì)疑。（不理解的詞語(yǔ)）

　　敏捷---動(dòng)作等迅速而靈敏；

　　彌漫---充滿、布滿；

　　神采飛揚(yáng)---形容人的臉上的神態(tài)煥發(fā)有精神。

　　四.學(xué)生按自然段試讀課文，弄清每個(gè)自然段的意思

　　1.交流分段情況。

　　2.指名分段朗讀課文。試說(shuō)各段大意。教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納分段。

　　3.同位同學(xué)互查朗讀一遍

　　五.指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1.先觀察字行，掌握間架結(jié)構(gòu)；

　　2.突出指導(dǎo)，“煞”、“茸”部首約占字的三分之一；“襖”字左邊是“  ”，不要寫(xiě)成“  ”

　　3.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　14.碧螺春

　　煞  汛  焙  襖  搓  捻  撮  茸

　　課題：14.碧螺春

　　課時(shí)：第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪個(gè)方面介紹碧螺春的；

　　2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節(jié)）

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受碧螺春特有的色、香、味、形。

　　課前準(zhǔn)備：茶葉，茶杯

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入課文，通讀課文

　　1.看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了碧螺春（師巡視）

　　2.交流并板書(shū)；

　　名稱(chēng)由來(lái)，采茶，焙茶，品茶

　　二.學(xué)習(xí)課文第4節(jié)

　　1.指名學(xué)生讀。板書(shū)：美麗動(dòng)人

　　2.美在哪兒？請(qǐng)劃下來(lái)讀一讀。

　　3.有感情的朗讀，（讀得要美）

　　4.指名朗讀，老師指導(dǎo)。（愉快、高興的心情）

　　5.欣賞音樂(lè)，感受環(huán)境。

　　6.指名學(xué)生配樂(lè)朗讀。

　　7.練習(xí)背誦（個(gè)別檢查）

　　三.學(xué)習(xí)課文第5節(jié)。

　　1.讀課文，看了茶的焙制過(guò)程，你有什么感覺(jué)？

　　板書(shū)：新   奇

　　2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請(qǐng)學(xué)生讀一讀有關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。

　　3.劃出突出動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：揉   搓  捺   抓

　　4.學(xué)生作動(dòng)作示范（演示）

　　5.體會(huì)動(dòng)詞的巧用，練習(xí)朗讀。

　　6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。

　　四.學(xué)習(xí)課文第6節(jié)：品茶

　　1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？

　　2.交流并板書(shū)：色  香  味  形

　　3.分組品茶。

　　4.品嘗也是一門(mén)藝術(shù)，好茶碧螺春連外國(guó)人也稱(chēng)贊。