教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音正確，讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。

　　2.學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀方法，練習(xí)三拼音。

　　3.正確書(shū)寫(xiě)j q x三聲母。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)j.q.x的音、形、書(shū)寫(xiě)。

　　2. 學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，復(fù)習(xí)三拼音的拼音方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)ü上的兩點(diǎn)省略規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.拼音音節(jié)卡片

　　2.活動(dòng)的ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則教具

　　教具示意圖：

　　說(shuō)明：左邊的j，下面可以是q x需要哪張就把哪張放在前面�？砂炎帜府�(huà)成人形。

　　教學(xué)課時(shí)　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、看圖學(xué)習(xí)j的音、形、書(shū)寫(xiě)。

　　老師板書(shū)：j

　　問(wèn)：1.根據(jù)圖畫(huà)和老師寫(xiě)的字母，誰(shuí)能讀出這個(gè)字母的音？

　�。▽W(xué)生應(yīng)答出，圖上畫(huà)的是一只母雞，我認(rèn)為這個(gè)字母讀j。）

　　學(xué)生領(lǐng)讀。

　　集體學(xué)讀（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，特別是那些齒音強(qiáng)的學(xué)生易讀錯(cuò)。）

　　2.字母j與圖有什么關(guān)系？應(yīng)當(dāng)怎樣記呢？

　�。▽W(xué)生應(yīng)答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來(lái)很像字母j。）

　　教兒歌：母雞捉蟲(chóng)j j j

　　3.看書(shū)上的拼音格，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)寫(xiě)j呢？

　　（先說(shuō)占哪個(gè)格，再說(shuō)筆順。）

　　教師板書(shū)：j

　　學(xué)生學(xué)寫(xiě)字母1—2個(gè)

　　二、看圖學(xué)習(xí)q的音、形、書(shū)寫(xiě)。（方法基本同上。）

　　1.要求學(xué)生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。

　　2.根據(jù)大氣球的樣子記住q字形。

　　3.區(qū)別q與p的形。

　　教兒歌：正9 q，反9 p，不注意，就要錯(cuò)。

　　4.抄寫(xiě)字母1—2個(gè)。

　　三、看圖學(xué)習(xí)x的音、形、書(shū)寫(xiě)。（方法同上）

　　1.要求學(xué)生從西瓜的“西”得出x的讀音。

　　2.根據(jù)切開(kāi)的西瓜與字母“x”的形似記住字形。

　　3.強(qiáng)調(diào)x的筆順是xx

　　教兒歌：切開(kāi)的西瓜x(chóng) x x

　　4.抄寫(xiě)字母1——2個(gè)

　　課中休息：讀j q x的兒歌。

　　讀學(xué)過(guò)的字母兒歌。

　　四、練習(xí)讀音節(jié)的四聲

　　講：我們以前學(xué)過(guò)的聲母都有本音和呼讀音，我們也來(lái)從書(shū)上找一找j q x的呼讀音。

　　板書(shū)：j—i→ji

　　q—i→qi

　　x—i→xi

　　直呼：ji qi xi

　　jī　jí　jǐ　jì

　　qī　qí　qǐ　qì

　　xī　xí　xǐ　xì

　　鞏固練習(xí)：1.讀字母。

　　2.背誦學(xué)過(guò)的聲母。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)j q x的讀音

　　1.讀卡片j q x。

　　2.讀音節(jié)ji qi xi。

　　二、學(xué)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則

　�。ㄒ唬┻呏v邊演示：ü就像我們小朋友一樣，非常有禮貌，只要它一看到聲母j q x，馬上就把自己的小帽子摘掉，然后才緊靠在它們的旁邊站好。

　　j q x與ü相拼成為一個(gè)音節(jié)去掉兩點(diǎn)，因?yàn)閖 q x與u相拼拼不出音

　　教兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了j q x，馬上就摘帽。

　　板書(shū)：j—ü→

　　q－ü→

　　x—ü→

　　請(qǐng)同學(xué)根據(jù)兒歌想一想，在箭頭的后面應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)音節(jié)。

　�。▽W(xué)生答后，老師補(bǔ)寫(xiě)ju qu xu）如果小ü帶調(diào)又應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)呢？

　�。ɡ蠋熝a(bǔ)寫(xiě)調(diào)號(hào)和音節(jié)上的調(diào)號(hào)）

　�。ǘ�）練習(xí)

　　1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

　　2.讀音節(jié)卡片

　　jū 　　jú 　　 jǔ 　　jù　　　 qū 　　 qú　　 qǔ　　　　qù 　　 xū 　　　　 xù

　�。ň用瘢��。ń圩樱��。ㄅe重）�。ㄤ徸樱��。ㄎ�屈）�。ㄋ�渠）　（存�。��。▉�(lái)去）　（需要）�。�棉絮）

　　讀法：jú桔子的“桔”。

　　課中休息：小表演（選一位最有禮貌的小同學(xué)扮演ü，選三位同學(xué)分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走，小ü先摘帽向j問(wèn)好，然后與j站在一起，集體直呼音，其它兩個(gè)同j。）

　　三、練習(xí)三拼音

　　板書(shū)：

　　方法：1.背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。”

　　2.反復(fù)練習(xí)拼讀，體會(huì)和掌握方法。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.讀本課的字母和音節(jié)

　　2.直呼訓(xùn)練：

　　ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā