教學(xué)目標(biāo)：1.了解拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和使用普通話。2.通過拼音鞏固學(xué)過的字，滲透識字：鼓、哭、狐、果。3.認識3個聲母，能用這3個聲母拼讀，學(xué)習(xí)三拼音。
教學(xué)準(zhǔn)備：背面寫有音節(jié)的生字卡片；圖片。
教學(xué)過程：
一、獎品激勵，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。（1）看《漢語拼音字母表》，帶讀學(xué)過的拼音。
�。�2）猜字母游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。圓圓臉蛋梳小辮（α） 小魚吹泡（o） 小傘把兒(t) 一個門洞(n) 兩個門洞（m）
�。�3）猜字游戲，復(fù)習(xí)拼讀及學(xué)過的漢字。bǐ tǔ d b mā m yī（注意比較d b）
二、學(xué)習(xí)認讀聲母 ɡ k h。
1.老師又給大家?guī)砹巳恍屡笥�。（在四線三格中板書ɡ、k、h） 它們也有好朋友。（出示三張圖片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）請同學(xué)分別說說圖上畫著什么，該貼在哪個字母旁邊。（由同學(xué)上臺完成）
2.有誰會讀？（試讀，老師不作評判。）
3.老師正音、帶讀。
4.誰能給這些字母編編順口溜？一只白鴿 ɡɡɡ�。�9字加彎ɡɡɡ） 兩只蝌蚪 kkk。 一把椅子hhh�！。ㄐ∨笥押人甴hh） 請學(xué)生上臺找找圖中藏著的字母。
5.帶讀順口溜。順口溜接龍。小組順口溜接龍比賽。（一組比時，其他組休息）
6.出示卡片：hng ɡěi kui，請學(xué)生認讀聲母。（齊讀，指名讀，讓每個學(xué)生都有一次單獨發(fā)言的機會。）
7.發(fā)放學(xué)過的聲母是ɡ k h的卡片，同桌兩人一組，認讀聲母，能拼的拼出來�！。ň毩�(xí)一段時間后，讓學(xué)生按聲母分類排隊，讀一讀。）
三、課間休息。唱《上學(xué)歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。
四、學(xué)習(xí)拼讀。
1.出示板書：ɡ—ǔ→ɡǔ鼓 k—ū→kū哭 h—→h狐 分別認讀聲、韻母，學(xué)生試讀。（拼出來認認字。上臺大聲地拼一次，便可選擇相應(yīng)的圖片貼上去。）
2.出示ɡē、k、h、ɡ。誰會拼？能猜著卡片后的字嗎？
3.會拼兩拼音的同學(xué)了不起。會拼三拼音的同學(xué)就更了不起了。今天，我們就學(xué)習(xí)三拼音。
出示板書：ɡ—u—ǒ→ɡuǒ果 h—u—ǒ→huǒ火 ɡ—u—ā→ɡuā瓜 h—u—ā→huā花
（老師示范拼第一個，學(xué)生模仿，老師帶讀。學(xué)生試拼后面幾個，老師注意糾正。能上臺來拼的，可以選擇圖片貼上去。）
4.游戲鞏固�！。▽W(xué)生閉上眼睛聽音樂休息，老師趁機將板書中的字和圖片移動位置。然后請學(xué)生上臺拼讀音節(jié)，拼對了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來。）
五、激發(fā)探究的興趣。
1.丁丁的話：小朋友，你們學(xué)得太棒了，我真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認識許多字，就能說好普通話。所以我們要每天念一念。你們能做到嗎？
2.回去找找“查字表”中你認識的字中哪些有我們剛學(xué)過的聲母ɡ k h。多認幾個字。
